本書介紹了學(xué)前兒童STEAM教育的基本理論與課程方案，在基于幼兒學(xué)習(xí)過程的行動(dòng)研究基礎(chǔ)上，依據(jù)幼兒思維與學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn)，以問題為導(dǎo)向，將探究興趣、識(shí)別問題、實(shí)踐應(yīng)用、解決問題、表現(xiàn)與創(chuàng)造、合作交流作為分析和評(píng)價(jià)的維度，設(shè)計(jì)和組織幼兒STEAM教育活動(dòng)的內(nèi)容、過程、方法、策略等，開發(fā)了適合我國(guó)國(guó)情的STEAM教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的模式。旨在培養(yǎng)幼兒探究問題的意識(shí)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性解決問題的能力，以游戲化的活動(dòng)形式和生活化的問題情境促進(jìn)幼兒對(duì)STEAM知識(shí)的理解。書中呈現(xiàn)的STEAM教育理念下的幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)案例，體現(xiàn)了不同園所文化特色和創(chuàng)新智慧的幼兒園在該領(lǐng)域的最新探索，可為幼兒教師開展STEAM教育活動(dòng)提供參考。