本書根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)和知識(shí)點(diǎn)，以“知識(shí)主導(dǎo)、能力驅(qū)動(dòng)”為中心編寫。書中以數(shù)學(xué)建模實(shí)際案例為切入點(diǎn)，通過(guò)對(duì)一個(gè)個(gè)生動(dòng)案例進(jìn)行分析、討論、建模、求解的一整套過(guò)程，幫助學(xué)生掌握一大類問(wèn)題的求解方法，達(dá)到“以點(diǎn)擴(kuò)面”的效果。每個(gè)案例后均配備有思考題，讓學(xué)生能夠做到學(xué)有所思、學(xué)有所獲。書中還注重挖掘課程知識(shí)點(diǎn)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容映射，實(shí)現(xiàn)從專業(yè)知識(shí)點(diǎn)的講解升華到教育引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值塑造、人格培育相統(tǒng)一。更加適應(yīng)目前高等院校新工科高素質(zhì)人才培養(yǎng)提出的新要求。