本書對(duì)新時(shí)代小學(xué)愛國主義教育“生活化”實(shí)踐模式進(jìn)行現(xiàn)有研究的系統(tǒng)化整理和解讀, 確定新時(shí)代小學(xué)愛國主義教育“生活化”實(shí)踐模式的教育理念、教育目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教與學(xué)方式、實(shí)施流程、評(píng)價(jià)方式、實(shí)施主體、保障機(jī)制等體系。同時(shí)構(gòu)建新時(shí)代小學(xué)愛國主義教育“生活化”實(shí)踐課程體系, 并開展愛國主義教育“生活化”典型案例研究。圍繞新時(shí)代小學(xué)愛國主義教育“生活化”實(shí)踐的理念和目標(biāo), 開展課程開發(fā)、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式、評(píng)價(jià)方式等各類典型案例研究, 提出風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判和危機(jī)干預(yù)措施, 研究愛國主義教育“生活化”實(shí)踐成效最大化的機(jī)制和摴眠摩桴∽?∥