《大學(xué)語(yǔ)文》根據(jù)高等職業(yè)教育教學(xué)特點(diǎn)與規(guī)律，針對(duì)高職學(xué)生和高職院校課程設(shè)置的實(shí)際情況，教材編寫著力從適用性、經(jīng)典性和獨(dú)創(chuàng)性上下工夫，以感受人文魅力、挖掘地方文化、提高高職院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力為編寫宗旨。
大學(xué)語(yǔ)文是高職院校中的一門重要的、基礎(chǔ)性的公共通識(shí)課，是一門提高學(xué)生的綜合人文素質(zhì)，對(duì)高職院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成和可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)具有重要作用的課程。
大學(xué)語(yǔ)文是高職院校中的一門重要的、基礎(chǔ)性的公共通識(shí)課，是一門提高學(xué)生的綜合人文素質(zhì)，對(duì)高職院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成和可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)具有重要作用的課程。本教材是浙江省大學(xué)語(yǔ)文省級(jí)精品課程的配套教材，也是浙江省重點(diǎn)建設(shè)教材。
本教材根據(jù)高等職業(yè)教育教學(xué)特點(diǎn)與規(guī)律，針對(duì)高職學(xué)生和高職院校課程設(shè)置的實(shí)際情況，教材編寫著力從適用性、經(jīng)典性和獨(dú)創(chuàng)性上下工夫，以感受人文魅力、挖掘地方文化、提高高職院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力為編寫宗旨。
一、本教材打破一般《大學(xué)語(yǔ)文》教材按文學(xué)史線索編排的通常做法，按照主題單元理念，設(shè)置了八個(gè)單元。分別為：倫理哲思、經(jīng)世致用、詠史懷古、世態(tài)人生、思鄉(xiāng)親情、愛情婚姻、詩(shī)意人生、寫景記游。
“倫理哲思”首先介紹了中華文化和文明的思想脈絡(luò)，這是貫穿整個(gè)中華文明的主線，是幫助青年學(xué)生欣賞和理解中華美文的一把鑰匙�！敖�(jīng)世致用”單元強(qiáng)調(diào)職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生樂業(yè)、敬業(yè)的良好職業(yè)道德。“詠史懷古”、“世態(tài)人生”單元主要呈現(xiàn)了古人的可親、可敬、可愛甚至可恨的人性的復(fù)雜面，讓青年學(xué)生與這些人物面對(duì)面接觸交流，從而塑造和培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)民族情感、樹立正確的人生志向和理想、養(yǎng)成高尚的道德情操和獨(dú)立思考能力。“思鄉(xiāng)親情”和“愛情婚姻”重在培養(yǎng)學(xué)生情商。21世紀(jì)的教育，智商教育首當(dāng)其沖，但是情商教育也不能等閑視之。
第一單元 倫理哲思
經(jīng)典講讀
1．《論語(yǔ)》十則
2．《道德經(jīng)》六章／老子
3．逍遙游（節(jié)選）／莊子
4．朋黨論／歐陽(yáng)修
5．論快樂／錢鐘書
6．談獨(dú)立思考／茅盾
地域擷萃
無產(chǎn)階級(jí)革命斗士馮雪峰
1．善良的單純／馮雪峰
2．尊敬，畏懼，敵意／馮雪峰
拓展閱讀
1．訓(xùn)儉示康／司馬光
2．童心說／李贄
3．人生的境界／馮友蘭
思考題
第二單元 經(jīng)世致用
經(jīng)典講讀
1．《日知錄》三則／顧炎武
2．《海國(guó)圖志》序／魏源
3．敬業(yè)與樂業(yè)／梁?jiǎn)⒊?br>4．貨殖列傳（節(jié)選）／司馬遷
5．致澄弟溫弟沅弟季弟（節(jié)選）／曾國(guó)藩
地域擷萃
“開拓萬(wàn)古之心胸”的學(xué)者陳亮
1．念奴嬌·登多景樓／陳亮
2．與葉丞相書／陳亮
拓展閱讀
1．原君／黃宗羲
2．浙東學(xué)術(shù)／章學(xué)誠(chéng)
3．魯迅論讀書／王瑤
思考題
第三單元 詠史懷古
經(jīng)典講讀
1．詠史二首／左思
2．西塞山懷古／劉禹錫
3．賣花聲·懷古／張可久
4．秋登越王臺(tái)／康有為
5．看鏡有感／魯迅
地域擷萃
烏傷“太史公”一一歷史學(xué)家吳晗
1．海瑞罷官（節(jié)選）／吳晗
2．說士／吳晗
3．苦旱的故鄉(xiāng)／吳晗
拓展閱讀
1．梁甫吟／無名氏
2．吊古戰(zhàn)場(chǎng)文／李華
3．滿江紅·金陵懷古／薩都剌
4．臨江仙·滾滾長(zhǎng)江東逝水／楊慎
5．馬嵬／袁枚
思考題
第四單元 世態(tài)人生
經(jīng)典講讀
1．清平樂·別來春半／李煜
2．又呈吳郎／杜甫
3．高祖還鄉(xiāng)／睢景臣
4．?dāng)嗷陿專仙?br>5．花凋／張愛玲
地域擷萃
駱賓王與義烏
1．在獄詠蟬并序／駱賓王
2．于易水送人／駱賓王
拓展閱讀
1．上山采蘼蕪
2．羌村／杜甫
3．杜十娘怒沉百寶箱／馮夢(mèng)龍
4．蕭蕭／沈從文
思考題
第五單元 思鄉(xiāng)親情
經(jīng)典講讀
1．采薇
2．別賦／江淹
3．月夜憶舍弟／杜甫
4．八聲甘州／柳永
5．天凈沙·秋思／馬致遠(yuǎn)
6．長(zhǎng)相思／納蘭性德
7．大雁的歌／席慕蓉
地域擷萃
獻(xiàn)給鄉(xiāng)村的詩(shī)——土地詩(shī)人艾青
1．獻(xiàn)給鄉(xiāng)村的詩(shī)／艾青
2．農(nóng)夫／艾青
3．聽遠(yuǎn)方有歌聲——序《臺(tái)灣詩(shī)選》（二）／艾青
拓展閱讀
1．悲歌
2．踏莎行／歐陽(yáng)修
3．我所生長(zhǎng)的地方／沈從文-
思考題
第六單元 愛情婚姻
經(jīng)典講讀
1．蒹葭
2．上邪
3．無題／李商隱
4．偶然／徐志摩
5．夢(mèng)里花落知多少——迷航之四／三毛
地域擷萃
李清照與金華
1．武陵春／李清照
2．題八詠樓／李清照
3．醉花陰／李清照
拓展閱讀
1．長(zhǎng)恨歌／白居易
2．西洲曲
3．鵲橋仙／秦觀
思考題
第七單元 詩(shī)意人生
經(jīng)典講讀
1．“慢慢走，欣賞啊！”／朱光潛
2．《人間詞話》六則／王國(guó)維
3．樂舞詩(shī)二首／杜甫等
4．詩(shī)意人生三章／劉義慶等
5．思維的樂趣／王小波
地域擷萃
陳望道：革命元?jiǎng)�，學(xué)術(shù)耆老
回文／陳望道
拓展閱讀
1．藝術(shù)三昧／豐子愷
2．木魚餛飩／林清玄
3．中國(guó)書法／林語(yǔ)堂
4．秦腔／賈平凹
思考題
第八單元 寫景記游
經(jīng)典講讀
1．始得西山宴游記／柳宗元
2．前赤壁賦／蘇軾
3．登泰山記／姚鼐
4．槳聲燈影里的秦淮河／朱自清
5．日出／劉白羽
地域擷萃
亦秀亦豪、腕挾風(fēng)雷的散文家張曉風(fēng)
戈壁行腳／張曉風(fēng)
拓展閱讀
1．虎丘記／袁宏道
2．方巖紀(jì)靜／郁達(dá)夫
3．九寨溝紀(jì)行／林非
思考題
她這件衣服，想必是舊的，既長(zhǎng)，又不合身，可是太大的衣服另有一種特殊的誘惑性，走起路來，一波未平，一波又起，有人的地方是人在顫抖，無人的地方是衣服在顫抖，虛虛實(shí)實(shí)，實(shí)實(shí)虛虛，極其神秘。
川嫦迎了出去，她姊姊姊夫抱著三歲的女兒走進(jìn)來，和云藩招呼過了。那一年秋暑，陰歷八月了，她姊夫還穿著花綢香港衫。川嫦笑道：“大姊夫越來越漂亮了�！彼㈡⑿Φ溃骸翱刹皇�，我說他瞧著年輕了二十五歲！”她姊夫笑著牽了孩子的手去打她。
她姊姊泉娟說話說個(gè)不斷，像挑著銅匠擔(dān)子，擔(dān)子上掛著喋塔喋塔的鐵片，走到哪兒都帶著她自己的單調(diào)的熱鬧。云藩自己用不著開口，不至于擔(dān)心說錯(cuò)了話，可同時(shí)又愿意多聽川嫦說兩句話，沒機(jī)會(huì)聽到，很有點(diǎn)失望。川嫦也有類似的感覺。
她弟弟走來與大姊拜節(jié)。泉娟笑道：“你們今兒吃了什么好東西？替我留下了沒有？”她弟弟道：“你放心，并沒有瞞著你吃什么好的，蝦仁里吃出一粒釘來�！比昝兴�，道：“別讓章先生聽見了，人家講究衛(wèi)生，回頭疑神疑鬼的，該肚子疼了�！彼艿苄Φ溃骸安灰o，大姊夫不也是講究衛(wèi)生的嗎？從前他也不嫌我們廚子不好，天天來吃飯，把大姊騙了去了，這才不來了，請(qǐng)他也請(qǐng)不到了�！比晷Φ溃骸八@張嘴，都是娘慣的他！”
川嫦因這話太露骨，早紅了臉，又不便當(dāng)著人向弟弟發(fā)作。云藩忙打岔道：“今兒去跳舞不去？”泉娟道：“太晚了罷？”云藩道：“大節(jié)下的，晚一點(diǎn)也沒關(guān)系�！贝ㄦ闲Φ溃骸罢孪壬裉爝@么高興�！�
她幾番拿話試探，覺得他雖非特別高興，卻也沒有半點(diǎn)不高興�？梢娝麑�(duì)于她的家庭，一切都可以容忍。知道了這一點(diǎn)，心里就踏實(shí)了。
書單推薦
