本書遵循理論與實踐、歷史與邏輯、比較與批判、靜態(tài)與動態(tài)相結合的研究原則，遵循本體探究—理論淵源—歷史發(fā)展—基本模式—適用問題—實施過程的理論邏輯，在從總體上系統(tǒng)厘清思想政治教育心理疏導概念及其理論淵源的基礎上，著眼于思想政治教育心理疏導在實際疏導過程中的展開和運用，系統(tǒng)建構思想政治教育心理疏導的基本理念、適用問題、疏導干預過程和操作技術，以期為思想政治教育人員開展心理疏導提供系統(tǒng)全面的理論依據和實踐指導。