定 價(jià):59 元
叢書(shū)名:高校思想政治理論課“思想道德與法治”教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐詳案叢書(shū)
- 作者:牛菲主編
- 出版時(shí)間:2022/4/1
- ISBN:9787567656178
- 出 版 社:安徽師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類(lèi):G641.6
- 頁(yè)碼:200
- 紙張:
- 版次:1
- 開(kāi)本:24cm
本書(shū)通過(guò)案例陳述 (包括實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)、實(shí)踐教學(xué)過(guò)程、實(shí)踐教學(xué)效果); 案例評(píng)析; 拓展閱讀三個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)“思想道德與法治”課堂教學(xué)中涉及的一些理論難題, 從實(shí)踐教學(xué)的側(cè)面幫助學(xué)生加深理解。主要內(nèi)容包括以下三個(gè)部分。第一部分: 思想素質(zhì)教育。主要從破冰活動(dòng)開(kāi)始開(kāi)啟人生第一課; 舉辦放飛理想演講比賽 (我來(lái)大學(xué)做什么? ); 前往紅色基地現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀摩與課堂教學(xué); 舉辦《圓明園》紀(jì)錄片觀后感分享會(huì); 舉辦《愛(ài)的藝術(shù)》讀后感分享會(huì)等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。第二部分: 道德素質(zhì)教育。開(kāi)展“道德與文明”辯論賽、“家庭家風(fēng)家教”課堂討論會(huì)、“扶還是不扶”無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論和“校園文明風(fēng)”雜文比賽。第三部分: 法治素質(zhì)教育。包括模擬法庭、“我的權(quán)利和我的義務(wù)”小論文交流研討會(huì)等等。通過(guò)真實(shí)經(jīng)典的教學(xué)案例, 進(jìn)一步加深教師對(duì)“思想道德與法治”課實(shí)踐教學(xué)的理解與應(yīng)用。
本書(shū)以《思想道德與法治》(2021年版)的主要內(nèi)容為藍(lán)本,精心設(shè)計(jì)了各章的實(shí)踐教程。本書(shū)每章的內(nèi)容均分為五個(gè)部分,即思維導(dǎo)圖、理論闡釋、實(shí)踐教學(xué)、精選案例、拓展資源。思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)明清晰地勾勒出每章知識(shí)的主干線(xiàn)條和基本脈絡(luò),幫助學(xué)生從整體上把握教材的主要內(nèi)容及其內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)。理論闡釋突出教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),及其與教學(xué)三維目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)系。實(shí)踐教學(xué)是依據(jù)各章教學(xué)重難點(diǎn)擬定的實(shí)踐方案。每個(gè)方案都設(shè)置了實(shí)踐方案依據(jù)、實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)、實(shí)踐活動(dòng)準(zhǔn)備、實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程和實(shí)踐教學(xué)反思等模塊。實(shí)踐教學(xué)方案設(shè)計(jì)涵蓋范圍廣,以情境體驗(yàn)、主題演講、研討辯論、詩(shī)歌創(chuàng)作、電影賞析、紅歌會(huì)、情景劇、微訪(fǎng)談、啟示錄等多種形式充分挖掘?qū)嵺`教學(xué)資源,多角度調(diào)動(dòng)學(xué)生參與實(shí)踐教學(xué)的興趣,促成學(xué)生躬身踐履、知行合一。精選案例兼顧典型性與時(shí)代性,貼近學(xué)生的日常生活,聚焦學(xué)生的思想需求,案例思考題的設(shè)置能夠激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),案例的解析有助于學(xué)生......
牛菲,哲學(xué)博士,安徽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師,安徽省弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“形勢(shì)與政策”課名師工作室首席專(zhuān)家。主要從事馬克思主義與當(dāng)代中國(guó)意識(shí)形態(tài)理論、思想政治教育基本理論研究,主持和參與國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目、安徽省質(zhì)量工程項(xiàng)目和安徽省思想政治理論課建設(shè)工程項(xiàng)目10多項(xiàng),在《哲學(xué)動(dòng)態(tài)》《南京社會(huì)科學(xué)》《唯實(shí)》《安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)》等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文20余篇,主編教材5部,曾獲安徽省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)、安徽省教壇新秀稱(chēng)號(hào)。
緒論 擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任 成就時(shí)代新人
一、思維導(dǎo)圖
二、理論闡釋
三、實(shí)踐教學(xué)
方案一 “破冰”戶(hù)外體驗(yàn)活動(dòng)
方案二 “青春表白祖國(guó)”三行詩(shī)創(chuàng)作比賽
四、精選案例
案例1 中國(guó)特色社會(huì)主義為世界貢獻(xiàn)了什么
案例2 感悟青年的成長(zhǎng)密碼——讀《的七年知青歲月》有感
案例3 青春的力量 時(shí)代的脊梁——記抗疫一線(xiàn)的“90后”“00后”年輕人
五、拓展資源
第一章 領(lǐng)悟人生真諦 把握人生方向
一、思維導(dǎo)圖
二、理論闡釋
三、實(shí)踐教學(xué)
《思想道德與法治》實(shí)踐教程
方案一 幸福隨采
方案二 消費(fèi)越多,人生就越幸福嗎?
方案三 尋找身邊的自強(qiáng)之星
四、精選案例
案例1 扎根講臺(tái) 精心育人——記堅(jiān)持在山區(qū)從教37年的全國(guó)模范教師鄧先華
案例2 誰(shuí)在引誘大學(xué)生陷入過(guò)度超前消費(fèi)泥潭
案例3 蔡張飛:讓青春在軍營(yíng)淬煉中閃光
五、拓展資源
第二章 追求遠(yuǎn)大理想 堅(jiān)定崇高信念
一、思維導(dǎo)圖
二、理論闡釋
三、實(shí)踐教學(xué)
方案一 “逐夢(mèng)生涯 揚(yáng)帆起航”大學(xué)生生涯規(guī)劃大賽
方案二 “放飛理想 點(diǎn)亮未來(lái)”主題演講比賽
方案三 “贊青春榜樣 感多彩人生”青春榜樣啟示錄活動(dòng)
四、精選案例
案例1 耕耘好夢(mèng)想的“菜地”
案例2 理想不能和現(xiàn)實(shí)做交易
案例3 把青春華章寫(xiě)在祖國(guó)大地上
五、拓展資源
第三章 繼承優(yōu)良傳統(tǒng) 弘揚(yáng)中國(guó)精神
一、思維導(dǎo)圖
二、理論闡釋
三、實(shí)踐教學(xué)
方案一 優(yōu)秀影視作品賞析之紀(jì)錄片《圓明園》
方案二 愛(ài)國(guó)主義教育基地參觀心得分享會(huì)
方案三 小組研學(xué)——尋訪(fǎng)節(jié)日里的中國(guó)精神
四、精選案例
案例1 中國(guó)精神,到底在哪里?我們必須要搞清楚!
案例2 侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館:22萬(wàn)余條留言有這些高頻詞
案例3 端午節(jié):中華民族奮進(jìn)精神的集中體現(xiàn)
五、拓展資源
第四章 明確價(jià)值要求 踐行價(jià)值準(zhǔn)則
一、思維導(dǎo)圖
二、理論闡釋
三、實(shí)踐教學(xué)
方案一 “弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”海報(bào)設(shè)計(jì)大賽
方案二 “經(jīng)典永流傳”紅歌大聯(lián)唱
方案三 理論研討:“普世價(jià)值”面面觀
四、精選案例
案例1 “祖國(guó)的召喚就是我的方向”
案例2 大醫(yī)大愛(ài) 守護(hù)生命
案例3 兩種態(tài)度待公私
案例4 練就敬業(yè)精業(yè)的“金剛鉆”
案例5 帶來(lái)價(jià)值的奮斗才有力量
案例6 “蹬車(chē)給學(xué)生們掙點(diǎn)錢(qián),我心里挺高興”
五、拓展資源
第五章 遵守道德規(guī)范 錘煉道德品格
一、思維導(dǎo)圖
二、理論闡釋
三、實(shí)踐教學(xué)
方案一 道德情景劇匯演
方案二 辯論賽:道德是奢侈品,還是必需品?
方案三 校園不文明行為微訪(fǎng)
方案四 講好家風(fēng)故事 傳承紅色基因:我的家風(fēng)故事
四、精選案例
案例1 志愿者與空巢老人的“窗簾之約”
案例2 革命后代李宏塔:“高光”下的“守常”人生
案例3 “七一勛章”獲得者魏德友:放羊巡邊57年,離不開(kāi)薩爾布拉克
五、拓展資源
第六章 學(xué)習(xí)法治思想 提升法治素養(yǎng)
一、思維導(dǎo)圖
二、理論闡釋
三、實(shí)踐教學(xué)
方案一 憲法知識(shí)競(jìng)賽
方案二 “普法宣傳”黑板報(bào)設(shè)計(jì)大賽
四、精選案例
案例1 在校學(xué)生需警惕 勿成“兩卡”犯罪“工具人”
案例2 共和國(guó)憲法經(jīng)歷的那些風(fēng)風(fēng)雨雨,你知道嗎?
案例3 安徽師范大學(xué)青年法學(xué)社
五、拓展資源
后記