本書匯聚了華遠(yuǎn)銘悅幼兒園干部、教師的智慧, 將教師師德、教育教學(xué)研究、家園溝通、區(qū)域指導(dǎo)等多方面實(shí)踐中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)收入其中, 是來自于一線教師的真實(shí)體驗(yàn)和感悟, 扎根于工作實(shí)際, 特別是在理論與實(shí)踐結(jié)合方面的研究經(jīng)驗(yàn)。全書分為六個(gè)章節(jié), 收錄了干部、教師日常在幼兒教育工作實(shí)踐中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)、做法、反思的文章, 是干部、教師在實(shí)踐中研究、研究后總結(jié), 總結(jié)后再實(shí)踐, 在反復(fù)的思維碰撞中形成的科學(xué)的教育方法、經(jīng)驗(yàn)。為幼兒園教師實(shí)踐工作起到借鑒的作用。
**章師德師風(fēng)
為人師表，愛的教育/劉艷梅
為師為德，唯德為師/徐子辰
我有一顆愛孩子的心——從紀(jì)錄片《幼兒園》想到的/張敬琦
逆境中的教育/姜易彤…
第二章教育教學(xué)
讓興趣成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的動(dòng)力/于健
激發(fā)幼兒繪畫創(chuàng)作的興趣/王敬宇…
從“繪畫者”到“審畫人”/谷佳芹
大班幼兒提升自我管理能力的途徑/谷佳芹
有效開展幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的方法/姜易彤
小班幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)/李欣
幼兒園品德教育的方法/李欣
培養(yǎng)幼兒計(jì)劃能力的實(shí)踐研究/韓天笑
大班角色區(qū)游戲主題的確定與指導(dǎo)策略/蘇珊
如何引導(dǎo)幼兒在主動(dòng)探索中學(xué)習(xí)/李夢(mèng)瑤探索幼兒肩上投能力/張旭
幼兒園大班生活化、游戲化數(shù)學(xué)活動(dòng)的實(shí)施途徑與策略/程雨涵
追隨幼兒的腳步，與幼兒共成*/侯冉提*拼插游戲質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展/張慶雪在生活中發(fā)現(xiàn)美育契機(jī)/侯 冉
大班幼兒數(shù)學(xué)區(qū)的材料投放策略/韓天笑如何利用主題活動(dòng)**幼兒發(fā)展/張佳寧
如何有效開展小班體育游戲/王爽
第三章區(qū)域指導(dǎo)
如何從益智區(qū)材料上進(jìn)行組織與指導(dǎo)/張敬琦
益智區(qū)冷門游戲出現(xiàn)的原因及指導(dǎo)策略/劉冬雪
角色區(qū)游戲的有效指導(dǎo)策略/武宇倩
利用游戲情境幫*小班幼兒掌握基本的拼插技能/張子涵
3-4歲幼兒區(qū)域游戲的現(xiàn)狀及教師指導(dǎo)策略研究/孫聰
大班益智區(qū)的組織與指導(dǎo)/徐楠
幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的美育/宋雨辰
益智區(qū)玩具材料的投放與指導(dǎo)策略/惲鳳婷美工區(qū)的組織與指導(dǎo)
——幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)/惲鳳婷在益智區(qū)教研活動(dòng)中提升教師的專業(yè)能力——以支持幼兒游*為**的教研活動(dòng)/武宇倩…
通過區(qū)域游戲發(fā)展小班幼兒幾何形體認(rèn)知的策略/趙崢
中班益智區(qū)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)/劉楚涵·
第四章 新媒體應(yīng)用
“時(shí)髦”的云端教育/梅婷
多媒體技術(shù)對(duì)教育教學(xué)的影響/張慶雪
新媒體在傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用/梅婷
多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的作用/趙碩
第五章家園共育
教師與家長(zhǎng)溝通內(nèi)容及相應(yīng)策略/孫聰
如何提高幼兒園新教師與家長(zhǎng)的語言溝通能力/郝佳月
家園共育下幼兒情緒和行為能力的培養(yǎng)/張?chǎng)?
家園主題活動(dòng)初探/房珈萱
良好的溝通與交流是家園共育的橋梁/張文凱
論幼兒教師與家長(zhǎng)溝通的語言技巧/付
美育從情感教育開始
——淺談家園同步加強(qiáng)幼兒情感教育/閆青松
幼兒園新教師與家長(zhǎng)溝通存在的問題與措施/張佳寧
家園合作提高小班幼兒自理能力/李夢(mèng)瑤
依托專業(yè)，智慧溝通/宋雨辰
幼兒園新教師與家長(zhǎng)語言溝通策略的研究/汪冬莉
家園共育下幼兒自理能力的培養(yǎng)/郝佳月
第六章服務(wù)育人
幼兒園新入職教師心理焦慮分析及對(duì)策/于健
幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)保育員指導(dǎo)行為存在問題及專業(yè)能力提高策略/徐子辰
開展有效教研，促教師專業(yè)發(fā)展/汪冬莉轉(zhuǎn)變思路，培養(yǎng)創(chuàng)新人才/房珈萱加強(qiáng)學(xué)*型*組織建設(shè)，構(gòu)建和諧園所/閆青松教研不停歇，培養(yǎng)新人才/張?chǎng)?
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