本書是一部人文教育類專著。本書認(rèn)為啟蒙是一種知識傳播, 人文啟蒙在相當(dāng)大的程度上就是人文教育。啟蒙者或教育者自身也需要注意與人文啟蒙、人文教育相關(guān)的知識傳播原理, 全書分別論述了人文啟蒙與人文教育的古代經(jīng)驗與現(xiàn)代要求、相關(guān)的哲學(xué)知識論特征、批判理性與工具理性、人文啟蒙與人文教育緊密關(guān)系、啟蒙者的自我啟蒙( 自我節(jié)制) 倫理、受眾的特征、小公眾與社會大眾之區(qū)別、現(xiàn)代傳媒機制、啟蒙寫作類型學(xué)、人文啟蒙與審美認(rèn)知的關(guān)系、人文啟蒙與道德教育的關(guān)系、人文啟蒙與學(xué)科專業(yè)知識教育的關(guān)系等話題。整部書稿是相關(guān)領(lǐng)域比較稀缺的專著, 有較高的學(xué)術(shù)價值。