0-3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)作為一項(xiàng)保障優(yōu)生優(yōu)育的民生工程, 越來越多地受到社會(huì)大眾的關(guān)注。而在早期教養(yǎng)的實(shí)踐過程中, 父親對(duì)于嬰幼兒照料參與不足、缺乏與嬰幼兒溝通互動(dòng)、游戲的技能, 父親角色參與早期教養(yǎng)呈現(xiàn)弱化趨勢(shì)。但恰恰在這個(gè)年齡階段, 父親的介入對(duì)嬰幼兒的體格發(fā)育、個(gè)性形成、智力發(fā)展等有著非常重要的意義與價(jià)值。本書基于父親的特點(diǎn), 以運(yùn)動(dòng)、閱讀、探索等親子游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)方案的設(shè)計(jì), 讓父親樂于接受, 能為善為。每個(gè)游戲方案既包括具體的游戲玩法, 使父親能夠一目了然, 知道游戲的各個(gè)步驟; 還包括了情緒、行為觀察記錄, 幫助父親解讀游戲中嬰幼兒出現(xiàn)的一些行為, 提升父親對(duì)科學(xué)育兒的認(rèn)知水準(zhǔn)。