本書以當(dāng)今語(yǔ)言學(xué)界系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)和認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)兩大主流學(xué)派理論為指導(dǎo)，在設(shè)置任務(wù)時(shí)重視創(chuàng)建真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)任務(wù)型聽力技能養(yǎng)成項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)，在使用語(yǔ)言的過(guò)程中內(nèi)化語(yǔ)言知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)他們探索、思考、解決問(wèn)題的能力以及與人協(xié)作的能力。教材在內(nèi)容編排上充分考慮到不同地域、不同學(xué)校之間的差異，考慮到課堂教學(xué)的實(shí)際學(xué)時(shí)，提供了體例相同但難度不同的聽力材料和相應(yīng)的思考題，各�？梢愿鶕�(jù)自身實(shí)際情況選擇使用，以滿足不同層次學(xué)生的需求。