這是一個富有傳奇色彩的教育故事，更是講述兒童早期教育的先驅著作。書中詳細講述了老威特的教子心得和全能教育法，并展現(xiàn)了小卡爾的成長歷程。以此印證了父親教育理念與方法的成功。這一事實告訴我們：成就與稟賦沒有必然的聯(lián)系；天資普通的孩子，如果接受恰當?shù)脑缙诮逃瑯涌梢匀〉貌黄椒驳某删�。希望本書能給更多年輕父母以啟迪，相信他們也一定可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。
- 把孩子送進哈佛的天才教育法！
- 依據(jù)哈佛圖書館收藏版翻譯。
- 卡爾·威特的三大教育理念：對于孩子來說，重要的是教育而不是天賦；對孩子的教育應該從出生那天就開始；盡可能早、盡可能多、盡可能正確地開發(fā)孩子的智力，
- 解答年輕父母經常遇到的早教問題：孩子出生之前你能做什么？你以為小孩子就不懂大道理嗎？擇友、玩游戲有哪些講究？該表揚還是該批評？
- 200年前的天才教育經典：作為全能教育法的開創(chuàng)者，作者把一個先天不足的孩子培養(yǎng)成了一位哈佛少年天才。
- 非理論不枯燥：不同于其他晦澀的教育經典著作，本書作者以自己和兒子的親身經歷為主題，平鋪直敘地講述培養(yǎng)孩子的心路歷程和真實故事。代入感強，通俗易懂。
- 教育名家推薦：陶行知、木村久一等教育家，都看過并認可這本書，他們的許多教育研究也由此而來。
- 成就與天賦沒有必然的聯(lián)系：天資普通的孩子，通過正確的早期教育，同樣可以取得不平凡的成就。
卡爾·威特
德國鄉(xiāng)村牧師，兒童早期教育的開創(chuàng)者。他開創(chuàng)了全能教育法，并在自己先天不足、略顯癡呆的兒子小卡爾身上試驗成功，以事實證明了早期教育對兒童成長的重要性。1818年，他將對小卡爾14歲前的教育寫成教育史上的奇書《卡爾·威特的教育》。
第壹章迎接新生命的到來
001母親對孩子教育的重要性
003創(chuàng)造和睦的家庭氛圍
006陪妻子走過懷孕時光
009母親對孩子教育的影響
第二章環(huán)境造就天才
014卡爾的天生稟賦與后天教育
017孩子的失敗來自父母的極度催逼
020幼兒時期能夠決定孩子的未來
021早期全力激發(fā)孩子的潛能
023兒童潛能的遞減法則
025從孩子出生那天就開始教育
第三章抓住智力發(fā)展的時機
028選擇孩子愛吃的食物給孩子
031從小讓孩子鍛煉身體
034首先要訓練孩子的感官和大腦
038半個月大時向他灌輸詞匯
045盡早培養(yǎng)記憶力、想象力和創(chuàng)造力
第四章選擇正確的方法教育孩子
049游戲是很好的教育方式
051如何教卡爾學外語
056利用孩子的模仿天性教他寫字
057多方面培養(yǎng)孩子的興趣
061喚起孩子的興趣并讓孩子提出問題
064填鴨式的教育方法不可取
067地位平等地對待孩子
069羅森布魯姆教授的數(shù)學教導法
072再用功也不會損害神經
073百聞不如一見的教育原則
076玩出孩子的各種能力
第五章讓孩子能夠正確辨別事物
082讓孩子看清周圍的世界
084陽光并不是無處不在的
087幫助值得你幫助的人
089教卡爾看清真相
第六章對另一種智慧的學習
092對任何人都不能輕信
094有利于孩子未來的一種智慧
096感情不需要被隱藏
099學會爭取應得的利益
101我表揚卡爾，也教卡爾表揚他人
第七章培養(yǎng)全面發(fā)展的孩子
104是不是神童并不重要
106讓卡爾具有同情心
109我認為，性格就是能力
112別把孩子培養(yǎng)成所謂的學者
第八章千萬不要小看孩子
117讓美好的東西融入孩子心里
120不要以為孩子不懂得道理
121以身作則先尊重孩子
123有些事情不能長大后再教
125對待孩子言出必行
127自己的事自己解決
第九章什么樣的教育利于孩子成長
130合理地給予嚴格的要求
133培養(yǎng)孩子的理性思維和判斷力
137批評孩子一定要正確
140保護好孩子的自尊心
144讓他成為一個接近完美的人
147如何陶冶孩子的感情
第十章教孩子如何擇友和玩游戲
149讓孩子知道游戲
153與玩伴之間的矛盾是難免的
155與父母一起玩也不會失去童趣
160不要和壞孩子交朋友
163與其他孩子有限的接觸是必要的
165玩具不能讓孩子學到知識
168在游戲中教孩子體驗人生
172我和卡爾的各種游戲
第十一章對孩子進行表揚和鼓勵
175孩子的信心來源于表揚
179孩子的天賦是方方面面的
182教卡爾學會面對失敗
184夸獎的作用
187表揚孩子要用正確的方式
190孩子禁不住過分地夸獎
第十二章培養(yǎng)孩子的善行
194記錄孩子的行為
196父母要以身作則
198用錢來獎勵孩子的原因
201如何讓卡爾懂得來之不易
204培養(yǎng)卡爾的理財能力
207優(yōu)秀的母親培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子
211不能把孩子慣壞
第十三章讓孩子養(yǎng)成良好的習慣
215培養(yǎng)孩子專心致志的習慣
218培養(yǎng)孩子靈敏高效的習慣
220對任何事情都要精益求精
223培養(yǎng)孩子堅韌頑強的習慣
第十四章杜絕孩子的不良習慣
226如何杜絕孩子產生惡習
230如何去除孩子的不良習慣
232如何管教孩子才會有效
235孩子為什么貪吃
237貪吃會讓孩子變愚笨
第十五章培養(yǎng)孩子良好的心理素質
239勇氣的重要性
242培養(yǎng)孩子的獨立意識
246磨煉孩子的心理承受力
248教孩子控制自己的情緒
250讓孩子懂得怎樣去取舍
254教會孩子追求真理
第十六章教孩子如何與人相處
257讓孩子學會傾聽
261要做到相互理解
265傲慢阻礙和諧相處
266把握人際交往的尺度
第十七章比任何一個兒童都幸福
269那起驚人的事件
271萊比錫大學的入學邀請
274國王親召入哥廷根大學
27814歲的博士
280做一個健康而快樂的天才
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