計算機(jī)程序設(shè)計是絕大多數(shù)高校理工科專業(yè)必修的公共基礎(chǔ)課程之一，其重要性不僅體現(xiàn)在一般意義上的程序編寫，更多地體現(xiàn)在計算思維能力的培養(yǎng)，以及利用計算機(jī)解決問題的能力和方法，并終為相關(guān)行業(yè)提供信息化的技術(shù)支持。
　　本書的編寫以新時代新工科課程建設(shè)為背景，融人思政元素，在面向工程的應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面進(jìn)行了一定的探索。本書以C 為工具，以VisualStudi0 2010為編程環(huán)境，面向編程實踐和問題求解能力訓(xùn)練。
　　本書的對象不是C 軟件開發(fā)專業(yè)人員，而是高校各專業(yè)（尤其是非計算機(jī)專業(yè)）的學(xué)生，他們中的大多數(shù)都沒有程序設(shè)計的經(jīng)驗，甚至缺少計算機(jī)相關(guān)的基礎(chǔ)知識，基于這些因素，本書在內(nèi)容規(guī)劃和組織方面體現(xiàn)了以下特色：
　�。�1）從計算機(jī)的基本工作原理、常用進(jìn)制、數(shù)據(jù)的表示與編碼等計算機(jī)基礎(chǔ)知識人手，引入算法及流程圖，為程序設(shè)計的入門打下基礎(chǔ)。
　�。�2）重視編程思維的培養(yǎng)，以講授程序設(shè)計為主，將C 的有關(guān)語法有機(jī)結(jié)合到程序設(shè)計中，而不是簡單羅列C 語法中的各種瑣碎細(xì)節(jié)。
　�。�3）針對每個知識點精心設(shè)計案例內(nèi)容，并從思路分析、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)規(guī)劃、算法設(shè)計、程序設(shè)計與運(yùn)行、延展學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行全面的探討，以幫助讀者清晰地掌握程序設(shè)計的思路與方法，并真正做到由淺入深、由易到難，引導(dǎo)讀者編寫規(guī)模逐漸加大、難度逐漸提高的程序。
　�。�4）全書程序采用統(tǒng)一的代碼規(guī)范進(jìn)行編寫，希望以此提高讀者程序編寫的規(guī)范性。
　�。�5）每章開頭給出學(xué)習(xí)要點，讓讀者可快速了解本章內(nèi)容，建立起知識框架；重點章節(jié)給出常見錯誤小結(jié)，為初學(xué)者解決編程常見問題提供一定的指導(dǎo)，達(dá)到事半功倍的效果。
　�。�6）以面向過程的程序設(shè)計為主，并初步涉及面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計和MFC編程，旨在引導(dǎo)讀者初步掌握面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計方法及激發(fā)讀者開發(fā)基于Windows的可視化程序的興趣。
　　（7）融入了與程序設(shè)計相關(guān)的思政元素，以此激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的大國工匠精神，增強(qiáng)學(xué)生探索未知、追求真理、勇攀科學(xué)高峰的責(zé)任感和使命感。
　�。�8）本書配套有豐富的數(shù)字化資源，如微課視頻、編程訓(xùn)練、習(xí)題與答案解析、知識點測試及結(jié)果分析等，這些資源均可通過掃描書中相應(yīng)位置的二維碼或登錄軌道在線超媒體數(shù)字教育平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)。
　　本書由西南交通大學(xué)劉霓擔(dān)任主編，凱定吉、馮曉紅擔(dān)任副主編，參加編寫工作的老師有：劉金艷、劉倩、李茜、劉軍、張旭麗、崔波、吳燕、王坤、任挺。參與編寫的老師都是長期從事計算機(jī)程序設(shè)計課程教學(xué)的一線教師，具有豐富的理論知識與實踐經(jīng)驗；同時對理工科本科學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和習(xí)慣十分熟悉，所編寫的內(nèi)容具有很強(qiáng)的針對性與適用性。全書的編寫與審稿工作凝聚了全體老師的辛勤勞動與付出，同時也得到了相關(guān)專家的悉心指導(dǎo)與大力支持。在此，一并表示誠摯的感謝！
　　由于程序設(shè)計方法和技術(shù)的發(fā)展非常迅速，具有極強(qiáng)的時效性，同時由于編者水平有限，書中難免存在不足之處，歡迎讀者在閱讀過程中不吝批評與指正，提出寶貴的建議，在此先行致謝。