現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的大趨勢(shì)是從定性研究走向定量研究，由此形成了生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)、藥物代謝動(dòng)力學(xué)、計(jì)量診斷學(xué)等邊緣學(xué)科，而這些領(lǐng)域的研究都需要用到數(shù)學(xué)知識(shí)和方法。數(shù)學(xué)方法為醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的深入發(fā)展提供了強(qiáng)有力的工具，數(shù)學(xué)文化與醫(yī)學(xué)學(xué)科的結(jié)合成為現(xiàn)代醫(yī)藥學(xué)領(lǐng)域的顯著特征。在新醫(yī)科背景下，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)與高等數(shù)學(xué)的有效融合，對(duì)于打造具有中國(guó)特色的新醫(yī)科教育新體系，培養(yǎng)能夠運(yùn)用交叉學(xué)科知識(shí)解決未來(lái)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域前沿問(wèn)題的高層次醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才具有重要意義。
基于思政教育、專業(yè)知識(shí)和高等數(shù)學(xué)三者有機(jī)融合的教育理念，華北理工大學(xué)醫(yī)用高等數(shù)學(xué)課程組成員憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫了與醫(yī)用高等數(shù)學(xué)一流本科課程配套的數(shù)字化教材，將課堂教學(xué)視頻融入教材，作為教材同步學(xué)習(xí)及知識(shí)拓展的輔助教學(xué)資源，方便學(xué)生自學(xué)使用。
在教材安排上，本書(shū)兼顧內(nèi)容的實(shí)用性、思政的多維度及理論體系的嚴(yán)謹(jǐn)性；在選擇題材和敘述上，教學(xué)內(nèi)容盡量覆蓋醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中常涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓讀者能在較短的時(shí)間內(nèi)獲得盡可能多的信息，更好地學(xué)習(xí)和掌握必備的高等數(shù)學(xué)知識(shí)。力求將教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，體現(xiàn)聯(lián)系醫(yī)學(xué)實(shí)際、深化概念、注重應(yīng)用、重視創(chuàng)新的教改思想。在教學(xué)視頻及教材的章末部分，適時(shí)插入思政內(nèi)容，以期實(shí)現(xiàn)課程與思政的相融相合。
全書(shū)共9章，包括函數(shù)、極限與連續(xù)，導(dǎo)數(shù)與微分，不定積分，定積分，多元函數(shù)微分學(xué)，多元函數(shù)積分學(xué)，微分方程，無(wú)窮級(jí)數(shù)，概率論，章末附有拓展閱讀材料。書(shū)末附有習(xí)題解析及附錄，方便學(xué)生自學(xué)及教師備課。
本書(shū)適合作為醫(yī)學(xué)類高等院校各專業(yè)本科教材，也可作為醫(yī)藥工作者的自學(xué)參考書(shū)。
在編寫過(guò)程中，我們得到了華北理工大學(xué)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在此表示感謝。
由于時(shí)間倉(cāng)促，書(shū)中難免有疏漏及不妥之處，敬請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。
編 者2022年6月