全書共六個(gè)部分，前五部分闡述了學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的五個(gè)重要方面，第六部分是對(duì)當(dāng)前學(xué)業(yè)輔導(dǎo)項(xiàng)目的列舉說(shuō)明。第一部分：學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的基礎(chǔ)。闡述了美國(guó)大學(xué)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的歷史發(fā)展、理論基礎(chǔ)、倫理基礎(chǔ)和法律基礎(chǔ)等。第二部分：學(xué)生的多元化與學(xué)業(yè)輔導(dǎo)需求。論證了美國(guó)高校學(xué)生群體特征的歷史變遷及學(xué)生多樣性帶來(lái)的對(duì)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的不同需求。第三部分：學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的組織架構(gòu)及運(yùn)行。闡釋了美國(guó)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的愿景、使命、目的和具體目標(biāo)，以及各類學(xué)業(yè)輔導(dǎo)行政管理模式的產(chǎn)生原因和適用性，歸納出高校采取不同學(xué)業(yè)輔導(dǎo)行政管理模式的理論依據(jù)和方法。第四部分：學(xué)業(yè)輔導(dǎo)人員的培訓(xùn)。界定了學(xué)業(yè)輔導(dǎo)人員培訓(xùn)的重要概念，介紹學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工具、具體技術(shù)和資源，論證了學(xué)業(yè)輔導(dǎo)有效性評(píng)估相關(guān)理論和方法。第五部分：關(guān)于學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的不同視角。用案例研究的方法，從大學(xué)管理者、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)項(xiàng)目管理者和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)等三個(gè)視角，對(duì)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)在美國(guó)高校的運(yùn)行及效果、發(fā)展趨勢(shì)等進(jìn)行了實(shí)例剖析。第六部分：學(xué)業(yè)輔導(dǎo)典范列舉。描述了第一到第四部分所涉及的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)主題如何在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的實(shí)踐中得以應(yīng)用。