本書以場景化的思維方式探討對于建筑設(shè)計的認(rèn)識以及對于建筑設(shè)計教育的認(rèn)識。本書亦是一次以主題為載體出發(fā)的、去功能化、去形式化的嘗試�！翱吹靡婏L(fēng)景的房間”, 首先可以看做是對于某一段體驗的概括, 通過對“看”“得見”“風(fēng)景”“房間”等內(nèi)容進(jìn)行解析, 帶領(lǐng)讀者去領(lǐng)悟人、空間、環(huán)境之間的關(guān)系。其次, 本書探討了建筑設(shè)計需要兼具理性和與感性的綜合能力, 其中感性的內(nèi)容由于教育方法的不足往往被擱置或者避而不談, 本書提倡通過場景營造的方式進(jìn)行切入, 提示學(xué)生在日常體驗中刻意進(jìn)行空間場景感知的自我訓(xùn)練, 通過不斷的捕捉、解析、轉(zhuǎn)譯等訓(xùn)練以達(dá)到銳化專業(yè)感知能力的目的。