本書以基于國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展新需求、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)新形勢(shì)、立德樹人新要求而提出的“新工科”工程教育改革為背景編寫而成。全書分為四篇, 分別是工程師職業(yè)意識(shí)與思維、工程師職業(yè)支撐能力、工程師氣質(zhì)養(yǎng)成、壓力調(diào)試與人際關(guān)系。工程師職業(yè)意識(shí)與思維部分主要使學(xué)生了解社會(huì)對(duì)工程師職業(yè)素養(yǎng)的要求, 以及現(xiàn)代工程意識(shí)素養(yǎng)包含的內(nèi)容; 工程師職業(yè)支撐能力部分主要包括工程技術(shù)人員應(yīng)具備的市場(chǎng)能力、工程應(yīng)用文寫作、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作溝通能力、工程師的法律素養(yǎng)、信息化工程與技術(shù)服務(wù)能力和新技術(shù)學(xué)習(xí)能力等內(nèi)容; 工程師氣質(zhì)養(yǎng)成部分主要是促進(jìn)學(xué)生對(duì)人文素養(yǎng)培養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)、體育素養(yǎng)培養(yǎng)的認(rèn)識(shí); 壓力調(diào)試與人際關(guān)系部分包括工程師的心理壓力與管理和工程師積極心理資本的開和、工程師的人際關(guān)系與交往等內(nèi)容。