本專著以日語語法難點---授受補助動詞為研究對象, 依據(jù)相關理論知識, 利用日語母語者語料庫調查了日語母語者的實際使用情況, 并基于此結果調查了現(xiàn)行的日語教材中此語法點的相關語法記述, 用大量例證探討了關于テクレル和テモラウ的使用實態(tài), 指出了其中不足之處, 最終提出基于培養(yǎng)JFL環(huán)境下中國人日語學習者運用能力的語法記述方案, 并做了展望。本書稿以“～てくれる”、“ ～てもらう”、“～ていただく”的使用實態(tài)以及對日語教育的啟示為研究課題, 就其分類、在語料庫中的使用實態(tài)、使用實態(tài)的歸納、教材中的實操等進行了研究。內容涉及到了“先行研究と分類、書き言葉コーパスにおける使用実態(tài)、話言葉コーパスにおける使用実態(tài)、使用実態(tài)についてのまとめ、教科書における扱いについて”等。本書稿以文獻調研、教材實例考察、數(shù)據(jù)收集等方式探討了日語テクレル和テモラウ使用實態(tài)的相關問題。本審對書稿的序、目錄、正文、注釋、參考文獻等的格式( 字體、字號、標點符號、段落格式等) 、內容進行了審校。總體來說, 本書稿結構合理, 邏輯分析清晰, 語言表達準確, 數(shù)據(jù)翔實, 有一定的深度和實用性。