新工科大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程2
本書(shū)以《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南2020版》為指導(dǎo)，針對(duì)“基礎(chǔ)目標(biāo)”和“提高目標(biāo)”設(shè)計(jì)內(nèi)容，共有八個(gè)單元包括求職、交通、興趣愛(ài)好、音樂(lè)、動(dòng)物和寵物、時(shí)尚、太空和生命科學(xué)，選材富有時(shí)代精神和文化內(nèi)涵，有機(jī)融合思政話題，以文化人，以文育人。本書(shū)以提升能力為導(dǎo)向，有新聞技巧的簡(jiǎn)明扼要介紹，有有的放矢的專項(xiàng)練習(xí)，每個(gè)單元都包含大量的口語(yǔ)實(shí)用練習(xí)；循序漸進(jìn)，全面提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)；同時(shí)涵蓋了大量的英語(yǔ)四六級(jí)聽(tīng)力練習(xí)題，符合大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試的要求。
趙昊楠 1999年畢業(yè)于東北林業(yè)大學(xué)，主修英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。2008年碩士畢業(yè)于東北林業(yè)大學(xué)。
1999年參加工作以來(lái)，一直在一線進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。注重貫徹因材施教，重視學(xué)生素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)，潛心教學(xué)，鉆研科研，精益求精。2009年參加《基于目標(biāo)管理的大學(xué)英語(yǔ)青年教師培養(yǎng)方法與策略研究》項(xiàng)目獲得省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)排名第三。2015年和2019年獲得“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。2013年主持的“基于網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)環(huán)境下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式改革研究”獲校級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。2015年獲得全國(guó)外語(yǔ)微課大賽省級(jí)三等獎(jiǎng)。分別多次獲得“外研社國(guó)才杯”全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作大賽最佳指導(dǎo)教師、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽最佳指導(dǎo)教師和“批改網(wǎng)杯”百萬(wàn)同題作文大賽最佳指導(dǎo)教師。
主要著作：《實(shí)用大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教程》副主編（第四名）
《大學(xué)英語(yǔ)新四級(jí)考試突破要略與模擬訓(xùn)練》參編
《大學(xué)英語(yǔ)新方法聽(tīng)力教程》參編（第一冊(cè)和第四冊(cè)）
《新編實(shí)用大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教程》第四冊(cè)分冊(cè)主編
主要論文：
《淺析“交際法”在對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用》
《 影響理工科學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的調(diào)查與分析》
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