創(chuàng)業(yè)教育正在對(duì)轉(zhuǎn)型期的中國(guó)高等教育發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。本書從生態(tài)學(xué)的視角研究創(chuàng)業(yè)教育，將創(chuàng)業(yè)教育看作一個(gè)涉及高等教育領(lǐng)域、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域和國(guó)際化領(lǐng)域的綜合性課題。本研究以高校創(chuàng)業(yè)教育為主題，采用以質(zhì)性研究為主，并結(jié)合跨學(xué)科、寬視角和多案例的綜合性研究方法，在分析世界一流大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的基本特征、關(guān)鍵要素及其之間相互作用的基礎(chǔ)上，建構(gòu)出一個(gè)全新的創(chuàng)業(yè)教育理論框架——“國(guó)際創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)”（IEEE）模型。