前言




今年是我教雅思寫作的第十年。在這期間，我?guī)椭�過成千上萬的同學(xué)成功取得理想的分?jǐn)?shù)。他們有各種身份：有稚氣未脫的學(xué)生，也有工作數(shù)年的成人；他們遍布世界各地：中國、南非、澳大利亞、加拿大、美國、波蘭、西班牙、英國、荷蘭；他們有著各自的愿景：去夢想的學(xué)校，去闖闖世界，去體驗(yàn)全新的環(huán)境。因?yàn)檠潘紝懽�，我有緣與他們相識并相知。而這本書，將會搭建起我與更多雅思考生們溝通的橋梁。無論你是才開始準(zhǔn)備雅思考試的小白，還是久經(jīng)考場未得高分的老將，相信都能在這本書中找到想要的答案。

看完本書，如果你能拿到理想的分?jǐn)?shù)，并且告訴我：雅思寫作不過如此。那么，我的目的就達(dá)到了。

本書緣起回歸寫作的本質(zhì)

以下是部分同學(xué)在出分后給我的留言：
老師對寫作邏輯的講授，讓我受益頗多。如果沒有老師的指導(dǎo)，肯定無法取得這個(gè)成績。（來自批改六篇文章后寫作首考7.0分的同學(xué)）

我覺得還是老師教的寫作方法好，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富。（來自由托福轉(zhuǎn)考雅思，批改三篇文章后首考7.0分的同學(xué)）

謝謝老師教的論證方法，考試的時(shí)候幫助真的很大。（來自批改五篇作文后首考7.5分的同學(xué)）

老師，我是來感謝您的。一年前我來您這兒上課，當(dāng)時(shí)您幫我把雅思寫作分?jǐn)?shù)提高到了6.5分。這次作文裸考，我只在考試前一天把之前批改的作文拿出來復(fù)習(xí)了兩遍，考試完全是按照老師教的邏輯方法寫的，結(jié)果考出了7.0分。（來自批改四篇作文后從5.5分提到6.5分，后到7.0分的同學(xué)）

老師，您近來工作順利嗎？跟您學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，雖然我的作文分?jǐn)?shù)夠了，但因?yàn)榭偡直容^低我還是報(bào)了語言班繼續(xù)學(xué)習(xí)。近期我們上課要求寫essay，我按照以前您教給我的寫作邏輯方法，語言班的老師還表揚(yáng)了我。所以特意發(fā)消息感謝您，您真的教會了我很多方法。（來自上課后從5.5分提到6.5分的同學(xué)）


每到出分日，都會有很多同學(xué)開心地找我報(bào)分，但是，我真正欣慰的并不是一個(gè)個(gè)冷冰冰的數(shù)字，而是越來越多的同學(xué)都能夠明白一個(gè)道理：回歸寫作的本質(zhì)，語言只是媒介，內(nèi)容才是靈魂。

我所教的大部分同學(xué)的備考時(shí)間都非常緊迫，短的只有一周時(shí)間，長的也不超過三個(gè)月。除了有些偏題的同學(xué)，我都能在這么短的時(shí)間內(nèi)成功幫助他們提分，這并不是因?yàn)槲医痰糜卸嗪茫�或是能給同學(xué)們的英語語言水平帶來突飛猛進(jìn)的提升，真正的原因是我讓同學(xué)們?nèi)リP(guān)注自己寫作的邏輯思維，而這，恰恰是很多同學(xué)雅思寫作薄弱卻是容易提分之處。

我把雅思考生的英語水平分為兩類：
1. 基礎(chǔ)非常薄弱：請注意非常兩個(gè)字，如果你不幸屬于這一類，你需要攻克的不是雅思考試，而是高中階段的英語知識。
2. 基礎(chǔ)普通及以上：如果你能順利通過大學(xué)英語四六級考試(CET4/CET6)，那么你就屬于這一類。

絕大多數(shù)參加雅思考試的同學(xué)的基礎(chǔ)都屬于第二類，此類同學(xué)現(xiàn)階段的英語水平已經(jīng)足夠取得雅思寫作6.5分甚至7.0分以上的成績，然而，依據(jù)英國文化教育協(xié)會（British Council）發(fā)布的《2022年中國大陸地區(qū)雅思考生學(xué)術(shù)表現(xiàn)白皮書》，中國大陸地區(qū)雅思考生的寫作平均分卻一直在5.0分左右。

與之形成強(qiáng)烈反差的，卻是琳瑯滿目的雅思備考書籍，紛紛宣稱自己是攻克雅思寫作的法寶，對此我感到非常困惑。

我花了很長時(shí)間研究了一些市面上比較好的雅思寫作書籍，終于找到了以下兩個(gè)主要的問題：
1. 包羅萬象，卻重點(diǎn)不明或者避重就輕，導(dǎo)致操作性不強(qiáng)，考生難以自學(xué)。
翻開任意一本市面上的雅思寫作書，你會很容易發(fā)現(xiàn)這些書的框架內(nèi)容都十分類似，大而全應(yīng)該是比較好的概括了。但是從本質(zhì)上來講，雅思考試其實(shí)只是一個(gè)對英語語言應(yīng)用的測試，所以這些書中的很多內(nèi)容對于考生們而言是多余的。作為雅思考生，尤其是初學(xué)者，很多人無法判斷究竟哪些內(nèi)容是自己真正需要的，結(jié)果是，對雅思寫作做了一次膚淺的了解，感覺什么都會，但考試時(shí)就現(xiàn)了原形。
2. 教其然，卻不教其所以然，導(dǎo)致考生只識得好文章，但無法自己產(chǎn)出。
幾乎每一本雅思寫作書都會提供范文，但是基本都沒有去仔細(xì)解釋為什么這樣寫比較好，而那樣寫就不好。只是空洞地給出范文，卻不指出考生容易犯的通病，這樣就導(dǎo)致了考生既不清楚好文章的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)還前赴后繼地在考場上犯著相同的錯(cuò)誤。


于是，2020年開端，趁著疫情在家，我就萌生了把自己教給學(xué)生的內(nèi)容整理編寫成一本書的想法，拋開假大空，我就教你一件事：
從邏輯思維入手，用較短的時(shí)間，通過內(nèi)容來攻克雅思寫作。


本書特色

�r 素材全、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)
雖然我前后花了兩年的時(shí)間來編寫這本書，但是里面的核心內(nèi)容并不是我隨意創(chuàng)造的，而是我這十年來不斷調(diào)整與更新的給學(xué)生的講義與平時(shí)口頭敘述給學(xué)生的內(nèi)容的匯總，其實(shí)戰(zhàn)性已經(jīng)得到了這么多年學(xué)生們在考場上的檢驗(yàn)。

�r 完全針對考試重點(diǎn)
本書的架構(gòu)非常簡單與直接，直擊必要知識。Task 2圍繞著考情介紹、寫作結(jié)構(gòu)、內(nèi)容擴(kuò)展、精選話題語料和精選作文批改五個(gè)方面進(jìn)行展開；Task 1包括考情、寫作步驟和范文分析三個(gè)方面。幫助考生用高效率的方式來進(jìn)行備考，精力使在刀刃上。

�r 一套可以廣泛應(yīng)用的思路
與大部分雅思