本書依據(jù)《高等學(xué)校計算機基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告暨計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求》的指導(dǎo)思想編寫，從應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的計算機操作技能培養(yǎng)需求著手，以實踐性的任務(wù)為導(dǎo)向，引導(dǎo)讀者真正掌握日常工作中需要用到的計算機知識和技能。
本書共包括4章。第1章為計算機綜合應(yīng)用基礎(chǔ)，主要涵蓋計算機資源管理、操作系統(tǒng)基本應(yīng)用、操作系統(tǒng)的管理、網(wǎng)絡(luò)基本設(shè)置及資源共享、信息獲取與交換、辦公軟件基礎(chǔ)共6個實踐任務(wù)。第2~4章以O(shè)ffice 2016為平臺，共設(shè)計了21個基于現(xiàn)實工作情景、從易到難的實踐任務(wù)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的文檔編輯軟件綜合應(yīng)用能力、演示文稿軟件綜合應(yīng)用能力和電子表格軟件綜合應(yīng)用能力。
（1）實用性。在實際學(xué)習(xí)工作的場景中提取常見的工作任務(wù)，以任務(wù)為導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，使學(xué)生提前進入模擬的職場環(huán)境。
（2）任務(wù)導(dǎo)向。以任務(wù)為基本單位進行教材的編排，在完成任務(wù)的過程中潛移默化地完成學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更具目的性，學(xué)習(xí)的效果也更容易量化考核。
（3）個性化學(xué)習(xí)。設(shè)計了基本任務(wù)和擴展任務(wù)，以提供學(xué)生自行根據(jù)自己的情況來安排學(xué)習(xí)。
（4）擴展性和延伸性。將知識點經(jīng)過重新梳理分布在每個任務(wù)中，從而形成可復(fù)制及提升的知識框架結(jié)構(gòu)，具有很強的擴展性和延伸性。
包勇，在南寧學(xué)院公共教學(xué)部計算機教研室從事教學(xué)工作，主要教授計算機基礎(chǔ)，網(wǎng)頁制作等課程。長期從事實踐教學(xué)的研究，主持或參與多項實踐教學(xué)改革項目，對實踐教學(xué)有豐富的經(jīng)驗。平時愛研究相關(guān)的教學(xué)問題，努力將復(fù)雜的知識講得通俗易懂，讓學(xué)生容易接受。
第 1章 計算機綜合應(yīng)用基礎(chǔ)
任務(wù)1 計算機資源管理
任務(wù)2 操作系統(tǒng)基本應(yīng)用
任務(wù)3 操作系統(tǒng)的管理
任務(wù)4 網(wǎng)絡(luò)基本設(shè)置及資源共享
任務(wù)5 信息獲取與交換
任務(wù)6 辦公軟件基礎(chǔ)
綜合訓(xùn)練
第 2章 文檔編輯軟件綜合應(yīng)用
任務(wù)1 編輯實習(xí)證明
任務(wù)2 公文制作
任務(wù)3 員工登記表
任務(wù)4 會議邀請卡
任務(wù)5 個人簡歷
任務(wù)6 新員工手冊
任務(wù)7 畢業(yè)論文
綜合訓(xùn)練
第3章 演示文稿軟件綜合應(yīng)用
任務(wù)1 自我介紹
任務(wù)2 金融公司招聘宣講
任務(wù)3 項目介紹
任務(wù)4 校園風(fēng)景展
任務(wù)5 產(chǎn)品展示
任務(wù)6 動畫制作
綜合訓(xùn)練
第4章 電子表格軟件綜合應(yīng)用
任務(wù)1 員工品行考核表
任務(wù)2 工程進度計劃表
任務(wù)3 員工工資結(jié)算表
任務(wù)4 活動經(jīng)費收支報表
任務(wù)5 學(xué)生成績統(tǒng)計表
任務(wù)6 企業(yè)基本開銷分析
任務(wù)7 銷售情況分析
任務(wù)8 考生信息庫
綜合訓(xùn)練
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