近年來，03歲嬰幼兒的保育教育越來越受到人們的重視，全社會對專業(yè)托幼機構的需求也越來越大。優(yōu)質托幼機構的核心要素是專業(yè)的工作人員，為了輸送高水平的師資，很多院校逐漸開設與03歲嬰幼兒保育教育相關的專業(yè)。對專業(yè)人士來說，除了掌握03歲嬰幼兒發(fā)展的基本知識，對嬰幼兒研究方法的掌握也是專業(yè)素養(yǎng)中相當重要的內容。一方面，專業(yè)人士需要用科學的方法來解決在教育實踐中遇到的問題，必須掌握基本的研究邏輯。另一方面，目前對嬰幼兒發(fā)展的研究日新月異，關于嬰幼兒的知識也在不斷更新。作為專業(yè)人士，需要不斷了解當前的研究前沿，從而更好地指導實踐。只有掌握了基本的研究方法，才能看懂不斷更新的研究內容和專業(yè)知識，并從中甄別真實可靠的研究發(fā)現。
本書的主要目的就是幫助嬰幼兒保育教育的實踐人員及相關專業(yè)的學生全面了解嬰幼兒研究方法。對大多數初學者來說，尤其是并不具有太多數理、統(tǒng)計基礎的學生來說，看上去復雜高深的研究方法往往讓他們望而卻步。因此，本書不管在結構上還是內容上都盡可能地保持簡潔。在舍去與統(tǒng)計相關內容的情況下，本書能使讀者較為全面地了解各類研究方法的內容及實施要領。讀者可以把本書看作嬰幼兒研究的基本步驟和各類方法的導覽。它可能不適用于想要深入了解某種方法的進階學者，但對首次接觸嬰幼兒研究的初學者來說，卻是很友好的領路人。
章是導論，主要介紹嬰幼兒研究的重要性和獨特性、嬰幼兒研究的倫理問題以及國內外嬰幼兒研究的現狀。在第二章中，我們首先將詳細介紹如何設計一個研究和有哪些類型的研究設計可供選用。在每種研究設計中，我們都會用到不同的研究方法，在后續(xù)第三至第八章中將會一一介紹，如心理測驗法、心理生理測量法、問卷法、觀察法、訪談法以及其他一些具有特色的研究方法。后，我們在第九章中會詳細介紹如何撰寫研究報告。我們在每一章的開始標明學習目標，在各章末尾有本章小結和延伸學習板塊，以幫助讀者更好地梳理和學習各章內容。
本書凝聚了兒童早期研究領域多位學者的貢獻，在此表示衷心感謝。除本人負責的、第二章外，參與本書編寫的還有：福州幼兒高等�？茖W校楚艷民（第三章），華東師范大學張莉（第四章、第八章），華東師范大學任麗欣（第五章、第六章、第七章），華東師范大學劉婷
（第九章、章的部分內容）。
研究方法不僅是一種專業(yè)技能，也是一種思維方式。希望本書在幫助讀者提高專業(yè)能力的同時，也能獲得解決現實問題的思路。