本書供小學(xué)教育專業(yè)本科生學(xué)習(xí)使用。該書嘗試從一名小學(xué)教師的立場(chǎng)出發(fā), 為他們提供進(jìn)入工作場(chǎng)域所需要了解與掌握的小學(xué)教育規(guī)律以及基本特征。小學(xué)教師進(jìn)入小學(xué)教育的工作場(chǎng)域, 首先要從教育價(jià)值層面了解小學(xué)教育原理, 確立小學(xué)教育目的, 辨析小學(xué)教育階段的特殊性, 這就是第一章的基本內(nèi)容。其次, 從教育結(jié)構(gòu)層面來(lái)看, 在小學(xué)教育場(chǎng)域中, 教育者小學(xué)教師與受教育者小學(xué)生以及教育影響共同構(gòu)成教育的基本要素, 因此第二章內(nèi)容關(guān)于小學(xué)生的成長(zhǎng), 包括小學(xué)生的認(rèn)知、社會(huì)性與道德發(fā)展等方面, 第三章內(nèi)容關(guān)于小學(xué)教師自身的發(fā)展, 包括小學(xué)教師所需要的知識(shí)與能力等基本素養(yǎng), 以及小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展, 第四章內(nèi)容關(guān)于小學(xué)學(xué)校環(huán)境的創(chuàng)設(shè), 包括小學(xué)物質(zhì)環(huán)境與文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等, 第五章內(nèi)容關(guān)于小學(xué)課程, 包括課程結(jié)構(gòu)與改革的基本情況, 第六章內(nèi)容關(guān)于小學(xué)教學(xué), 包括教學(xué)原則與方法, 以及教學(xué)改革的基本情況, 第七章內(nèi)容關(guān)于小學(xué)學(xué)生管理, 具體包括班主任工作、少先隊(duì)工作以及課外活動(dòng), 第八章內(nèi)容關(guān)于小學(xué)教育評(píng)價(jià), 具體包括評(píng)價(jià)內(nèi)容與步驟, 以及改革的基本情況。該書撰寫力爭(zhēng)遵循歷史性、思想性、跨學(xué)科與實(shí)踐性相結(jié)合的原則, 既有歷史脈絡(luò)的梳理, 思想發(fā)展的邏輯, 同時(shí)也包含跨學(xué)科不同視角對(duì)于教育問(wèn)題的理解, 以及小學(xué)教育教學(xué)的案例分析與實(shí)際應(yīng)用。