打磨更有趣的靈魂

說(shuō)實(shí)話(huà)，我有很多年沒(méi)讀兒童文學(xué)作品了，年前接到陳儼的電話(huà)，說(shuō)他剛脫手一部關(guān)于孩子的書(shū)，要我看看能不能幫忙寫(xiě)個(gè)序。這讓我沒(méi)想到，一個(gè) 1969 年參軍、戎馬半生的老兵，怎么可能搞起兒童文學(xué)來(lái)了？讓我更加忐忑的是，我也是將過(guò)古稀的人了，成天和老頭兒扎堆兒，還能為孩子的書(shū)作序？ 當(dāng)我讀完《 藍(lán)色暑假》，目光停留在 后記的字里 行間時(shí)，好像受到了一些啟發(fā)。跟隨喬喬的視線(xiàn)和鏡頭，我進(jìn)入了西沙軍人的守島歲月，那些陌生的名字都是我熟悉的人物，那里的美和艱辛也曾滋養(yǎng)過(guò)我的靈魂，這不正是陳儼的初衷嗎？他希望有更多的讀者朋友也能夠像我一樣去認(rèn)識(shí)《藍(lán)色暑假》里的主人公喬喬，一個(gè)再普通不過(guò)的城市中學(xué)生，去看看他的喜好、興趣、追求，與別的孩

子有什么兩樣；去看看他的思維方式和行為特征和這個(gè)時(shí)代的少年有什么不同。如果是和喬喬一樣年少的讀者或許能從他的身上看到自己的影子，你叛逆嗎？看看喬喬就知道了；你有煩惱嗎？看看喬喬就明白了；你有夢(mèng)想嗎？看看喬喬或許就可能找到放飛自我的翅膀。

喬喬的確是一個(gè)普通的孩子，來(lái)自那個(gè)被叫作貴山之陽(yáng)的西部城市， 天無(wú)三日晴讓他從小就向往和珍惜陽(yáng)光， 地?zé)o三尺平則讓他的生活更接地氣。喬喬又是一個(gè)活得很真實(shí)、但又我行我素的少年。

他不想延續(xù)父母那種循規(guī)蹈矩的生活，其實(shí)是對(duì)那一代人缺乏認(rèn)識(shí)和理解。他萬(wàn)事無(wú)憂(yōu)就以為人生都是鮮花盛開(kāi)的村莊，其實(shí)是不了解腳下的路有荊棘甚至還有危難。他不習(xí)慣被管教和約束，其實(shí)是分不清自強(qiáng)不等于自我、自信不等于自大、自立更不等于自欺�？粗�這個(gè)屬于當(dāng)下時(shí)代的懵懂少年，我馬上想到在跨入青春期的前夜，孩子的自我感在膨脹。這個(gè)暑假將怎樣彌合喬喬與親人之間的裂隙？如何促成喬喬與他人之間的和解？作者似乎并不急于要把我心中的問(wèn)號(hào)拉直，而是以情感節(jié)制卻蘊(yùn)含深情的隨興方式，把喬喬的故事娓娓道來(lái)，講得平實(shí)自然又余韻繚繞，讓我對(duì)這個(gè)陌生的孩子產(chǎn)生了一種親近感，縮短了我與他在心理上的差距，情不自禁地走進(jìn)了讓喬喬流連忘返的世界。

這是一個(gè)美麗的世界。用喬喬父親的話(huà)說(shuō)， 中國(guó)如有十分美，九分美在西沙。正是這奇異獨(dú)特的地域風(fēng)光，深深地吸引了喬喬，從陶醉眼前的亦真亦幻到感悟眼睛看不見(jiàn)的風(fēng)光旖旎；從過(guò)去聽(tīng)煩了的旋律到現(xiàn)在聽(tīng)出了不一樣的感覺(jué)；從對(duì)著海水倒影中的自己孤芳自賞到看見(jiàn)鏡子里的自己是熟悉卻又有些陌生的面孔。這種從自然之美到人文之美的過(guò)渡，沒(méi)有父母對(duì)兒子的訓(xùn)斥，也沒(méi)有課堂上的耳提面命，全都是大海給了喬喬美的陶冶和美的啟迪，讓他在感嘆美的同時(shí)也在思考美的真諦，當(dāng)他感到 似有一根柔軟的羽毛輕輕地從心底拂過(guò)，美的甘霖就像春風(fēng)化雨潤(rùn)無(wú)聲一樣滋潤(rùn)了他的心田。

這是一個(gè)雄渾的世界。喬喬摘下炫酷的墨鏡，透過(guò)美景看到了嚴(yán)酷，透過(guò)富饒看到了荒蕪，透過(guò)娛樂(lè)還看到了常人所不能忍受的艱苦，這讓一個(gè) 14 歲的孩子頭一回如此真切地體驗(yàn)到大自然的多樣性，開(kāi)始認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中還有嚴(yán)峻的一面。微笑中他收斂了頑皮，而有了苦澀和愧疚，眼睛里不再只是流光溢彩，而是一次次噙滿(mǎn)了淚水。

中暑的痛苦、想家的急迫、戰(zhàn)士們的熱情與豪放，特別是父親寫(xiě)給戰(zhàn)友的信，把喬喬的感情閘門(mén)一下子捅開(kāi)了，澎湃的心潮讓孩子的靈魂受到了洗禮，就像守島官兵頂著烈日迎著海風(fēng)怒吼《 西沙黑》的聲音，有一股強(qiáng)烈的穿透力和震撼力，直接搗向他內(nèi)心的最深處。這是一個(gè)情感的世界。長(zhǎng)年駐守海防的青年軍人，置身偏遠(yuǎn)的疆土關(guān)山，思念家鄉(xiāng)父老，期盼親人團(tuán)聚，是他們情感世界中最真實(shí)鮮活的內(nèi)容。過(guò)去的喬喬把他以為的 酷作為生活標(biāo)準(zhǔn)，而把不符合他 酷的都認(rèn)定是 土。當(dāng)他見(jiàn)證了島上官兵讀信時(shí)的那個(gè)熱烈喜慶的場(chǎng)面，官兵們樸實(shí)、深沉、純潔的感情引起了他內(nèi)心的共鳴，讓他想起了父親曾對(duì)他說(shuō)過(guò)，每一封信最少要讀三遍，又想起家里那只樟木箱子里，編著號(hào)包著紅綢子的 兩地書(shū)，這才讓他如夢(mèng)初醒，為什么在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的今天，父親和他的戰(zhàn)友們?nèi)园鸭視?shū)看得能抵萬(wàn)金，因?yàn)槊恳环庑胖卸技耐兄�邊防軍人和親人之間最真摯的愛(ài)。為了那一片藍(lán)色的波濤和那一串像明珠一樣的島鏈，他們往往不能享受常人所有的天倫之樂(lè)，而是選擇了把這份比湛藍(lán)的海水還要清澈的愛(ài)獻(xiàn)給了親愛(ài)的祖國(guó)。

這還是一個(gè)鑄魂的世界。臺(tái)風(fēng)多次來(lái)襲，讓喬喬慢慢懂得了生活并不都是風(fēng)平浪靜，正因?yàn)橛性S許多多的軍人常備不懈，才讓人們總覺(jué)得歲月靜好。夜潮歷險(xiǎn)讓他悟出了做一個(gè)合格的天涯哨兵，不能只憑熱情、興趣、好奇心，而是要有鐵一般的信念、鐵一般的紀(jì)律和鐵一般的體魄。海上查獲不明國(guó)籍的漁船，更是讓喬喬經(jīng)歷了一次近似實(shí)戰(zhàn)的非戰(zhàn)爭(zhēng)軍事行動(dòng)。聽(tīng)到 我們是中國(guó)海軍的喊話(huà)，聽(tīng)到戰(zhàn)士們拉動(dòng)槍栓的金屬撞擊聲，喬喬感受到的不只是勇氣和膽量，還有一種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。當(dāng)他看到得救的生靈重歸大海，為自己參與了這次行動(dòng)感到驕傲?xí)r，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一只海龜?shù)谋成暇谷豢讨�父親的名字，相隔 18 年又相遇，如果說(shuō)這是大海的精靈，那么兩代人的呵護(hù)則表現(xiàn)了人類(lèi)圣潔的心靈。喬喬在感受大自然無(wú)與倫比的美妙時(shí)，還感受到了一代又一代西沙人傾其所有的默默堅(jiān)守，是他們把生命融入了大海，大海的精靈才為他們展示出永恒的美麗。

就是這個(gè)神奇的世界，魅力十足、能量十足、凝聚力十足，像大熔爐把鐵煉成鋼，又像磨刀石把刃磨得更鋒利，還像大課堂把科學(xué)知識(shí)融入大腦。因此，作者的敘述邊界沒(méi)有局限在少年群落，而是把人、島、軍營(yíng)和社會(huì)相連；也沒(méi)有用成人小說(shuō)那種咄咄逼人的目光審視人性的冷漠，而是著眼孩子的稚嫩、脆弱和可塑性，通過(guò)藍(lán)色暑假來(lái)修正并記錄他的心靈軌跡。一個(gè)不懂得愛(ài)父母的孩子，現(xiàn)在卻為一位戰(zhàn)士的母親看病費(fèi)盡周折；一個(gè)過(guò)去有點(diǎn)兒玩世不恭的孩子，卻一次次把淚水灑在戰(zhàn)士的衣襟上；一個(gè)曾癡迷 網(wǎng)游甚至有些執(zhí)迷不悟的孩子，現(xiàn)在突然面對(duì)一直膜拜的 游戲高手卻心有靈犀，實(shí)現(xiàn)了思想的升華。喬喬重新打量著 纖纖玉指，這是像礁石一樣堅(jiān)硬的鐵掌，正是千百雙這樣的軍人之手，才牢牢地固鎖著我們的藍(lán)色國(guó)門(mén)。

當(dāng)藍(lán)色紗幔就要遮蔽那個(gè)世界，喬喬的假期也到了該畫(huà)上句號(hào)的時(shí)候了。但我真的不想和孩子說(shuō)再見(jiàn)，陳儼的《藍(lán)色暑假》深深地吸引了我，一顆純真的童心，一段別致的經(jīng)歷，一曲浪漫的旋律，讓我這個(gè)老頭兒也好像變得年輕了。書(shū)中的故事不單單是寫(xiě)給孩子們看的，也同樣值得孩子的父母和爺爺奶奶們看看，可稱(chēng)得上是一部有趣有料有味道有感情的成長(zhǎng)小說(shuō)，它能夠給孩子的心靈以滋養(yǎng)，還能夠給年輕的父母以啟迪。為了我們的未來(lái)，為了讓每一個(gè)孩子都能打磨出更有趣的靈魂，讓我們和孩子們一起去暢游這五彩斑斕的精神海洋吧！

張西南

文藝評(píng)論家 中國(guó)文聯(lián)原副主席少將

寫(xiě)于壬寅年正月初二（2022年2月2日）京西永定河引水渠畔