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隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，高校應(yīng)用文寫作這一課程具有了廣闊的市場(chǎng)和專業(yè)需求，教與學(xué)都出現(xiàn)了一個(gè)求知求新的趨勢(shì)。發(fā)展帶來(lái)的新思考，促使我們?nèi)?gòu)建新的應(yīng)用文寫作課程的體系，使現(xiàn)代應(yīng)用文教學(xué)更具針對(duì)性和應(yīng)用性。楊安翔、趙鎖龍主編的《現(xiàn)代應(yīng)用文寫作教程（第二版）》是為高等學(xué)校應(yīng)用寫作課程編寫的教材，本教材在應(yīng)用寫作基本理論和基本概念的框架下，對(duì)具體的各種應(yīng)用文文體進(jìn)行有序整合，將專業(yè)文書(shū)分類，形成一個(gè)系統(tǒng)的、相對(duì)完整的應(yīng)用文寫作體系。全書(shū)共分四編十六章，按行政公文寫作、管理文書(shū)寫作、職場(chǎng)文書(shū)寫作、禮儀文書(shū)寫作四大類分類，對(duì)各類文種從概念、性質(zhì)、特點(diǎn)、分類等方面進(jìn)行詳盡闡釋，揭示其規(guī)律性。《現(xiàn)代應(yīng)用文寫作教程（第2版）》的突出特點(diǎn)是實(shí)例豐富，訓(xùn)練有針對(duì)性，作為教材，無(wú)論是教師或?qū)W生都能夠從各自的角度獲益。
《現(xiàn)代應(yīng)用文寫作教程（第二版）》可作為高等院校本科及高等職業(yè)教育的教材，也可用于公務(wù)員、各類行政管理和企業(yè)管理干部、秘書(shū)工作者的培訓(xùn)與自學(xué)教材。

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