本書遵循“立德樹人總目標統(tǒng)領(lǐng), 學段內(nèi)目標有效銜接, 學科間目標貫徹落實”的原則。增強了思考的力度, 立足不同學段學生的身心特點和成長發(fā)展規(guī)律, 將大中小思政課教材中相同的10個教育主題通過50篇源自實踐--依托理論--指向?qū)嵺`的教學案例進行了有效銜接, 打破學段間隔、課程邊界, 樹立系統(tǒng)思維, 以大中小思政課的課程目標、課程內(nèi)容、課程實施與建議等方面的一體化建設(shè)為緯線, 畫好立德樹人的同心圓. 在同一主題下,從不同視角進行一體化教學設(shè)計與指導(dǎo),實現(xiàn)課程育人。