當(dāng)前, 我國絕大多數(shù)3歲以下兒童是在家庭中養(yǎng)育的, 這種養(yǎng)育方式為年輕的父母和家庭帶來了極大的壓力, 因而迫切需要社會機構(gòu)來協(xié)助完成此項工作。高瞻課程是一個享譽世界的學(xué)前兒童課程, 對3歲以下階段的機構(gòu)教育也進行了50多年的研究和實踐探索, 取得了很好的效果, 總結(jié)了很多有益的經(jīng)驗。本書是高瞻教育對0-3歲階段的機構(gòu)教育應(yīng)該是什么樣子的一個總結(jié), 全書共包括三部分: 關(guān)于嬰兒與學(xué)步兒機構(gòu)評價的指導(dǎo)手冊、表A和表B。“指導(dǎo)手冊”詳細說明了該如何使用表A和表B中的內(nèi)容進行評價工作; “表A”是評價教師工作的, 機構(gòu)管理者和教師本人都可以使用表A來檢驗教學(xué)工作; “表B”是評價教育機構(gòu)的質(zhì)量的, 從園所管理的宏觀視角來對機構(gòu)進行綜合評價。全書的評價指標(biāo)經(jīng)過了多年的檢驗與修訂, 具有科學(xué)性, 對我國0-3歲的兒童機構(gòu)教育具有很強的指導(dǎo)意義和啟發(fā)意義。