本書翔實地記錄了作者參與教育部組織的2019-2020學年《內地與香港教師交流及協(xié)作計劃》工作的情況, 內容以學習篇、實踐篇、科研篇和生活篇四個部分具體展開。四篇章分別介紹了作者參加行前培訓, 到港后的迎新培訓和崗位培訓 ; 圍繞年度課題展開的專項研究, 駐校支援中的集體備課、觀課議課、示范教學、工作坊講座等, 以及疫情期間開發(fā)經典系列課程的線上支援活動等。同時由于新冠疫情等影響, 交流及協(xié)作面臨很多挑戰(zhàn), 作為親歷者, 感受深刻, 作者用筆記錄心情, 記錄工作, 記錄生活, 從不同角度讓讀者感受到香港的多元文化, 感悟教育的重要性和教師在傳承經典文化方面的責任和使命。本書稿見證2019-2020年香港小學語文教學的轉變與成長, 在兩地交流共建、增進了解方面提供參考資料, 為兩地小學語文課改引來源頭活水, 具有積極意義。