本書緊緊圍繞綱要所提出的愛國主義教育內(nèi)容、理論學(xué)習(xí)、文化涵養(yǎng)、氛圍營造、豐富實(shí)踐載體等問題展開研究。探索愛國主義教育知識體系的構(gòu)建, 以思想引領(lǐng)激發(fā)愛國之情; 研究愛國主義教育文化育人協(xié)同機(jī)制的構(gòu)建, 以文化涵養(yǎng)承國之道; 研究愛國主義教育多維度氛圍營造的路徑, 以制度保障強(qiáng)國之志; 探索愛國主義教育實(shí)踐載體的豐富, 以實(shí)踐砥礪報(bào)國之行。重點(diǎn)對如何發(fā)揮思政課主陣地作用、如何涵養(yǎng)大學(xué)生涵養(yǎng)積極進(jìn)取開放包容理性平和的國民心態(tài)、如何在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代開展愛國主義教育、如何將傳統(tǒng)文化教育融入愛國主義教育、如何讓愛國主義教育潤物無聲、如何引導(dǎo)大學(xué)生將愛國精神轉(zhuǎn)化為強(qiáng)國報(bào)國的自覺行動等問題進(jìn)行研究, 融入愛國主義教育經(jīng)驗(yàn)啟示, 對高校開展愛國主義教育具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。