同加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的新形勢(shì)新要求相比, 我國(guó)法治人才培養(yǎng)質(zhì)量和機(jī)制還存在一些亟待解決的問(wèn)題。本書(shū)關(guān)注我國(guó)創(chuàng)新卓越法治人才培養(yǎng)問(wèn)題, 共分為7章。主要論述中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論是引領(lǐng)和指導(dǎo)全面推進(jìn)依法治國(guó)、加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的科學(xué)理論體系, 因此必須堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義法學(xué)理論培養(yǎng)卓越法治人才。法治人才培養(yǎng)才能滿(mǎn)足中國(guó)法治建設(shè)的需要, 才能成為中國(guó)特色社會(huì)主義法治的建設(shè)者和實(shí)踐者。另外, 作者認(rèn)為應(yīng)堅(jiān)持立德樹(shù)人、德法兼修。法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)面對(duì)的最核心問(wèn)題就是要培養(yǎng)什么樣人的問(wèn)題。德法兼修是對(duì)法治人才的時(shí)代要求, 法治人才培養(yǎng)的關(guān)鍵是堅(jiān)持德法兼修中的以德為先。