近年來，黨中央、國務院高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，提倡和鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)。習近平總書記在黨的十八大報告中提出，引導勞動者轉變就業(yè)觀念，鼓勵多渠道多形式就業(yè)，促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。李克強總理在2018年政府工作報告中強調著力促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)，支持以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)�！按蟊妱�(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”理念不僅是一句響亮的口號，更是推動中國經(jīng)濟長期持續(xù)發(fā)展的巨大推動力。
　　大量事實證明，高職院校大學生創(chuàng)業(yè)能力的高低，不僅反映出教育的改革實效，而且影響到國家經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展和現(xiàn)代化的實現(xiàn)，關系到全面建成小康社會的興衰成敗，更關系到中華民族偉大復興的基礎。然而，目前我國高職院校大學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)和發(fā)展還很不成熟，在個人、家庭、高校、社會環(huán)境等諸多方面存在一定的問題。
　　本書由重慶城市管理職業(yè)學院李靜和唐鴻鈴編寫。作為教育工作者，筆者在對政府高度重視大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作而深受鼓舞的同時，更感責任重大，如何培養(yǎng)高職院校大學生的創(chuàng)業(yè)能力是教育工作者的緊迫任務。
　　本書從高職院校創(chuàng)業(yè)教育面臨的問題人手，運用國內外相關研究成果，界定了大學生創(chuàng)業(yè)能力的基本概念，豐富了大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的內涵，著重從高職女大學生的視角出發(fā)，較為系統(tǒng)地分析了女大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的背景、現(xiàn)狀和影響因素及對策。筆者編著本書的目的就是要更加深入研究高職業(yè)院校大學生在創(chuàng)業(yè)能力方面的培養(yǎng)，使其通過高職院校開展的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，具有一定的生存能力、競爭能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，使其成為時代所需的復合型人才。這不僅可以大大緩解高職院校畢業(yè)生就業(yè)的巨大社會壓力，也可以成為我國高職院校人才培養(yǎng)體制創(chuàng)新，走向科學持續(xù)發(fā)展道路的一個突破口。通過探討高職院校大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的相關問題，為高職院校的創(chuàng)業(yè)教育提供可借鑒的教學模式與教育體系，為國家培養(yǎng)更多具有創(chuàng)業(yè)能力的人才。