兒童上網(wǎng)之機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)
定 價(jià)：35 元
- 作者：索尼婭·利文斯通 ，萊斯利·哈登 編 李淼 譯
- 出版時(shí)間：2011/11/1
- ISBN：9787500484653
- 出 版 社：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
- 中圖法分類：G61
- 頁(yè)碼：263
- 紙張：膠版紙
- 版次：$False$
- 開本：
《兒童上網(wǎng)之機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)》由于互聯(lián)網(wǎng)普及、上網(wǎng)技術(shù)逐漸融入人們的日常生活，關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)影響的問(wèn)題也在增加。兒童以及他們的家庭處于新媒體使用的前沿，享受著互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、寬帶、在線游戲和點(diǎn)對(duì)點(diǎn)技術(shù)帶來(lái)的種種新體驗(yàn)。但同時(shí)在毫無(wú)防備的情況下，他們也面臨著一系列風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)�！秲和暇W(wǎng)之機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)》以歐盟兒童在線項(xiàng)目生成的多樣化的、局部的和及時(shí)的專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，探討兒童上網(wǎng)的風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)會(huì)。這些研究結(jié)果來(lái)源于70位研究者對(duì)全歐洲21個(gè)國(guó)家的調(diào)查�！秲和暇W(wǎng)之機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)》每章都有一個(gè)鮮明的泛歐洲的重點(diǎn)，編者采用比較分析法，并對(duì)分散在不同國(guó)家的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了綜合與概括。
第一章 導(dǎo)言
一、理論框架
二、歐盟兒童在線：將原則付諸實(shí)踐
三、通向以證據(jù)為基礎(chǔ)的政策
參考文獻(xiàn)
第一部分研究歐洲兒童上網(wǎng)情況
第二章 我們所知和所不知的
一、現(xiàn)有可行研究的概況
二、我們能從現(xiàn)有的研究中學(xué)到什么
三、已研究過(guò)什么?
四、正在采用什么研究方法?
五、所獲得的主要教訓(xùn)
六、結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
第三章 兒童參與的研究
一、導(dǎo)言
二、為數(shù)字媒體的研究定義童年期和青年期
三、“對(duì)”兒童的研究或“有”兒童的研究
四、研究?jī)和臄?shù)字化使用和體驗(yàn)的方法問(wèn)題
五、結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
第四章 跨國(guó)研究的機(jī)會(huì)和意想不到的困難
一、對(duì)兒童和新媒體的現(xiàn)有研究：?jiǎn)蝹�(gè)國(guó)家占主要地位
第一章 導(dǎo)言
一、理論框架
二、歐盟兒童在線：將原則付諸實(shí)踐
三、通向以證據(jù)為基礎(chǔ)的政策
參考文獻(xiàn)
第一部分研究歐洲兒童上網(wǎng)情況
第二章 我們所知和所不知的
一、現(xiàn)有可行研究的概況
二、我們能從現(xiàn)有的研究中學(xué)到什么
三、已研究過(guò)什么?
四、正在采用什么研究方法?
五、所獲得的主要教訓(xùn)
六、結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
第三章 兒童參與的研究
一、導(dǎo)言
二、為數(shù)字媒體的研究定義童年期和青年期
三、“對(duì)”兒童的研究或“有”兒童的研究
四、研究?jī)和臄?shù)字化使用和體驗(yàn)的方法問(wèn)題
五、結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
第四章 跨國(guó)研究的機(jī)會(huì)和意想不到的困難
一、對(duì)兒童和新媒體的現(xiàn)有研究：?jiǎn)蝹�(gè)國(guó)家占主要地位
……
第二部分 上網(wǎng)帶來(lái)新機(jī)會(huì)嗎?
第三部分 上網(wǎng)帶來(lái)新風(fēng)險(xiǎn)嗎?
第四部分 政策含義
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