戲劇與影視學(xué)學(xué)科建設(shè)的四個(gè)關(guān)鍵問題(代序)
第一章 當(dāng)代文化藝術(shù)解析
楊越明 藤依舒外國人對(duì)中國文化認(rèn)知與意愿調(diào)查
分析報(bào)告(2015—2016)
王婭姝王泉泉?jiǎng)? 瑾基于腦成像技術(shù)的電影視聽
及美學(xué)研究
——以《精神病患者》為例
四時(shí)氣節(jié)自在氣象
——讀諶北新先生風(fēng)景油畫
作為當(dāng)代劇場(chǎng)的舞劇
張倫何威杜涓 侯鈺森2016年中國動(dòng)畫
消費(fèi)調(diào)查報(bào)告
仁、義、禮、智、信促進(jìn)中國網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)
第二章 藝術(shù)理論闡釋
中國傳統(tǒng)藝術(shù)尚和觀源起剖釋
克萊夫·貝爾“藝術(shù)乃有意味的形式”辨析
電影與大眾文化
——兼論國產(chǎn)新魔幻大片
傳承與創(chuàng)新
——基于高校音樂公選課教學(xué)法的幾點(diǎn)思考
第三章 藝術(shù)教育研究
我國中小學(xué)藝術(shù)教師職業(yè)認(rèn)同研究展望
基于行為基礎(chǔ)教學(xué)法的景觀小品設(shè)計(jì)課程研究
鋼琴教學(xué)觀念的歷史追溯
兒童完滿發(fā)展音樂教育觀
針對(duì)國際學(xué)生的二胡教學(xué)策略與教材研發(fā)
第四章 影視與文化研究
劉江凱文化多樣性與命運(yùn)共同體：中國作為“第三極
文化”的思考
藝術(shù)電影如何在潮起潮落的時(shí)代生存
——關(guān)于電影《百鳥朝鳳》現(xiàn)象性的思考
從電影《二次曝光》看國產(chǎn)心理懸疑片的突破與困局
紀(jì)實(shí)影像里的2016年
袁佳觀念轉(zhuǎn)型：新媒體時(shí)代的電影與電影教育
2016年臺(tái)灣電影市場(chǎng)暑期檔觀察
戲劇懸念的相關(guān)理論與概念分析
淺談文藝創(chuàng)作中的情感表現(xiàn)
淺析新媒體環(huán)境下的議程設(shè)置理論
2016年中國戲劇產(chǎn)業(yè)熱點(diǎn)現(xiàn)象述評(píng)
中國電影社會(huì)認(rèn)知研究
——從“大眾審美認(rèn)知”談起
用書信打開中國故事
——淺析網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目《見字如面》的成功原因
第五章 音樂藝術(shù)研究
孩子們接觸音樂的途徑
探析肖邦鋼琴曲《船歌》(op．60)．
毛琦古典詩詞歌曲的演唱探究
——以傅雪漪作品《別董大》為例
踏上國際舞臺(tái)的第一步
——記意大利科索托國際聲樂比賽暨大師班
淺談高校民族室內(nèi)樂教學(xué)的現(xiàn)狀與研究
水滴石穿功到自然成
——讀王耀華《三弦藝術(shù)論》有感
拉威爾鋼琴獨(dú)奏曲《大圓舞曲》創(chuàng)作與演奏
初探
計(jì)算機(jī)協(xié)奏曲《無極》的“實(shí)時(shí)”控制技術(shù)應(yīng)用分析
德彪西鋼琴作品中的道家哲學(xué)元素初探
論音樂表演“本真性”與“音樂作品”概念之關(guān)系
探究古箏演奏中音色的體現(xiàn)
第六章 美術(shù)與造型研究
談?wù)勊孛鑼懮?br> 三位一體的造型藝術(shù)作品審讀原則
清末西方印刷技術(shù)的傳播及影響價(jià)值
兩部三校動(dòng)漫高端人才聯(lián)合培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班跨校優(yōu)質(zhì)
資源共享機(jī)制的探索
從王叔暉工筆仕女畫看中國畫對(duì)戲曲元素的借鑒和轉(zhuǎn)化
碰撞與融合
——談李洪波的紙雕藝術(shù)
論閑暇場(chǎng)所的設(shè)計(jì)
材料藝術(shù)介入空間設(shè)計(jì)的重要性探究
少數(shù)民族題材油畫發(fā)展的人類學(xué)視角解讀
第七章 書法藝術(shù)研究
當(dāng)代高等院校書法研究生教育培養(yǎng)卮談
論日本小川氏所藏智永《真草千字文》墨跡為摹本
東漢草字磚銘釋文辨析舉隅
論漢代簡(jiǎn)牘書法對(duì)隸書教學(xué)的意義
書法教育與少兒人格之養(yǎng)成
第八章 舞蹈藝術(shù)研究
舞蹈表演意識(shí)的培養(yǎng)及實(shí)踐
中國舞蹈藝術(shù)國際傳播狀況的調(diào)研數(shù)據(jù)
舞蹈管理之課程管理模式初探
——以發(fā)展導(dǎo)向課程管理模式為例
戲曲舞蹈形神論
致敬傳統(tǒng)與反思“傳統(tǒng)”
——王玫新疆班《傳統(tǒng)舞蹈的現(xiàn)代性編創(chuàng)》的
實(shí)踐分析
中小學(xué)生舞蹈消費(fèi)分析
——以北京地區(qū)中小學(xué)生為例