第1篇 機械原理實踐教學
工程教育背景下機械設(shè)計課程設(shè)計內(nèi)容拓展研究
機械原理課程設(shè)計在線開放課程建設(shè)的研究與實踐
面向一流課程機械原理實驗教學研究與實踐
機構(gòu)設(shè)計實驗平臺構(gòu)建促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)
OBE理念下的機械設(shè)計基礎(chǔ)實驗項目設(shè)計與實施
高等教育的工科專業(yè)基礎(chǔ)實驗遠程線上教學初探
基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的機械設(shè)計教學實踐
基于先進成型技術(shù)的機械原理競賽
機械原理自定義單元組合實驗設(shè)計與實踐
齒輪嚙合的可視化實驗教學
新工科物聯(lián)網(wǎng)實驗教學云平臺建設(shè)與應(yīng)用
漸開線齒輪范成原理實驗混合式教學探索
國家級一流課程機械基礎(chǔ)實景教學的建設(shè)實踐
學生工程能力與過程行為數(shù)據(jù)的相關(guān)性研究
第2篇 機械原理課程建設(shè)
以課程目標為導向的機械原理教學內(nèi)容體系的構(gòu)建
設(shè)計與制造基礎(chǔ)2A一2B課程體系的改革與實踐
機械原理課程多維度評價體系建設(shè)與實踐
聚焦學生學習能力培養(yǎng)的機械原理一流本科課程建設(shè)實踐
對標一流本科課程建設(shè)的機械原理課程體系改革與優(yōu)化
新工科背景下機械原理金課建設(shè)實踐與探索
機械創(chuàng)新課程教學團隊建設(shè)
第3篇 機械原理教學模式
仿生設(shè)計融入機械原理課堂的教學模式探討
科教融合視野下的機械原理課程教學探索
基于學科思維導圖的課程教學探索——以機械原理課程為例
機械設(shè)計課程中創(chuàng)新設(shè)計能力培養(yǎng)的前提與思維保障
機械基礎(chǔ)課程線上線下混合教學的建設(shè)與實踐
數(shù)字化背景下機械設(shè)計系列課程設(shè)計型學習模式探索
基于邊界再設(shè)計理念的機械原理一流課程改革與探索
機械原理實驗課程線上線下混合教學模式研究
基于MOOC+SPOC平臺的機械原理課程線上線下混合式教學模式的研究
機械原理課程線上線下混合式金課教學模式探索
基于STEAM理念的機械原理課程教學實踐與探索
機械設(shè)計課程多模式融合的教學探索與實踐
個性化教育視閾下機械原理課程教學改革與實踐
基于OBE理念的機械原理課程設(shè)計模式探討
構(gòu)建多層次實踐育人培養(yǎng)模式提升應(yīng)用型本科學生創(chuàng)新能力
基于OBE理念的機械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學改革
論機械原理教學中高階思維能力的培養(yǎng)
面向一流課程建設(shè)的機械原理課程設(shè)計研究與實踐
新工科背景下機械設(shè)計課程教學改革研究
機械原理課程大班授課、小班研討教學改革與實踐
機械原理線上測評命題的科學化探索
結(jié)合機械設(shè)計課程的線上考核方法探索與實踐
第4篇 機械原理教學內(nèi)容與方法
基于CIDP的機械基礎(chǔ)課程智慧教學平臺搭建
基于古機構(gòu)的機械原理課程思政教育模式的教學實踐
一種求解漸開線直齒圓柱齒輪重合度的圖解法
機器人技術(shù)中用到的機械原理案例
機械設(shè)計基礎(chǔ)課程的軸系結(jié)構(gòu)知識講解方法探討
基于OBE理念的機械原理課程思政建設(shè)初探
機械原理課程思政建設(shè)的思考與實踐
機械原理教學創(chuàng)新的幾點思考
基于系統(tǒng)思維培養(yǎng)的機械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學探索
新工科背景下的機械設(shè)計基礎(chǔ)課程思政建設(shè)研究
基于OBE理念的機械原理課程思政途徑探析
機械設(shè)計課堂中的啟發(fā)式引導教學
機械創(chuàng)新設(shè)計課程思政教育實踐教學研究
民辦高校機械原理等機械類技術(shù)基礎(chǔ)課程的教學探索
設(shè)計原理與方法課程機械動力學教學案例設(shè)計
擺動移動式擦窗機構(gòu)的設(shè)計與研究
課程思政在機械原理課程教學中的實踐與探索
機械設(shè)計課程思政元素挖掘與探索