自2009年初從事景觀設(shè)計(jì)以來，已有十余年。常常聽到甫入行或在校學(xué)生詢問：今后的方向該選方案設(shè)計(jì)，還是施工圖設(shè)計(jì)？很多人認(rèn)為景觀施工圖設(shè)計(jì)不像方案設(shè)計(jì)那樣充滿創(chuàng)意，且更能體現(xiàn)設(shè)計(jì)師的理念甚至設(shè)計(jì)師的價(jià)值，其實(shí)則不然。景觀施工圖設(shè)計(jì)作為項(xiàng)目落地的重要階段，不僅要對(duì)方案設(shè)計(jì)階段成果進(jìn)行深化調(diào)整，還需要在安全、規(guī)范、科學(xué)、經(jīng)濟(jì)的理性框架下呈現(xiàn)出方案設(shè)計(jì)的美。從這個(gè)角度來看，景觀施工圖設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性，而施工圖所展現(xiàn)的理性與秩序也代表了設(shè)計(jì)師對(duì)于項(xiàng)目的理解與態(tài)度。結(jié)合材料、做法、技術(shù)、制圖等條件，將之呈現(xiàn)為使人易讀、使施工單位易做的圖紙，整個(gè)過程充分體現(xiàn)了施工圖設(shè)計(jì)是一門兼顧理性美與感性美的學(xué)科。

何謂易讀易做？設(shè)計(jì)工作需要設(shè)計(jì)師盡可能地為他人著想，做到與人方便。比如圖紙完整、制圖規(guī)范、標(biāo)注清晰、索引正確等，讓甲方單位、預(yù)算單位、施工單位等易于識(shí)圖，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)意圖。通過優(yōu)良的圖紙表達(dá)，減少因圖紙不準(zhǔn)確帶來的反復(fù)溝通，對(duì)設(shè)計(jì)師而言，也是提高工作效率的一種途徑。此外，以辯證的思維來看待施工圖設(shè)計(jì)是實(shí)踐易讀易做的一種方式。在施工圖設(shè)計(jì)或者學(xué)習(xí)的過程中，照?qǐng)D集畫可能是設(shè)計(jì)師最常聽到的一句話，但是項(xiàng)目的情況各有不同，不能一概而論，如果罔顧現(xiàn)實(shí)條件，不問所以然，最后極可能導(dǎo)致圖紙中的細(xì)節(jié)不符合工程的實(shí)際情況。因此我希望把景觀施工圖中出現(xiàn)的常見問題及其原因，以及核心的施工圖設(shè)計(jì)方法分享給大家，為那些因施工圖設(shè)計(jì)而傷透腦筋的設(shè)計(jì)師提供一些思路與幫助。這是我寫本書的初衷。

本書第1章～第4章介紹景觀工程中四類基本的材料及其常見做法、規(guī)范、運(yùn)用實(shí)例分析；第5章、第6章講述鋪裝設(shè)計(jì)的常見手法、常見問題、規(guī)范分析、制圖實(shí)例分析；第7章總結(jié)了小品圖紙繪制的思路，并采用圖紙分析的方式，對(duì)小品設(shè)計(jì)中大門、水景、圍墻、樹池等構(gòu)筑物設(shè)計(jì)過程中易出現(xiàn)的問題進(jìn)行了梳理；第8章闡述景觀設(shè)計(jì)中常用的柱下獨(dú)立基礎(chǔ)與條形基礎(chǔ)的相關(guān)知識(shí)；第9章簡(jiǎn)要剖析景觀豎向設(shè)計(jì)的基本概念、設(shè)計(jì)思路，樓梯與坡道的常見問題及解決措施。因書籍篇幅有限，未能逐一列舉景觀施工圖設(shè)計(jì)中易出現(xiàn)的其他問題，稍感遺憾。

在本書撰寫、繪制、修改的幾年時(shí)間中，涌現(xiàn)了很多新的材料、做法、工藝，甚至一些規(guī)范都發(fā)生了改變。我和編輯老師一再對(duì)書中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行核查和修正，仍不免有疏漏之處，還請(qǐng)大家指正。同時(shí)這個(gè)過程也讓我不禁感慨：面對(duì)如此日新月異的世界，保持不斷地學(xué)習(xí)真的是一件非常不容易的事情。

感謝田艷霞、丁惠和董旭輝為第7章第3節(jié)提供了部分大門與水景的圖片及圖紙，感謝清華大學(xué)風(fēng)景園林專業(yè)的各位老師，他們的治學(xué)精神和為風(fēng)景園林學(xué)科發(fā)展所付出的努力深刻地感染了我，鼓勵(lì)我在未來的職業(yè)生涯中堅(jiān)持對(duì)園林景觀專業(yè)的這一份熱愛與執(zhí)著。

王蔚