在良好軟硬件的條件支撐下，以及多年的教學改革成果積累，為了進一步科學規(guī)范地開展交通人因安全教學，教學團隊編寫了《交通人因安全實驗教學指導書》。
《交通人因安全實驗教程》根據(jù)人才培養(yǎng)大綱的要求，首先介紹了實驗教學的目標、范圍與層次、基本流程與實驗設(shè)計，詳細講解了交通人因安全領(lǐng)域各種實驗設(shè)備的使用操作方法，展望新技術(shù)與新科技。后給出教學團隊多年來做出的幾項具有代表性意義的交通人因安全研究成果，展示其中的研究方法、數(shù)據(jù)收集與研究結(jié)論，培養(yǎng)學生科研創(chuàng)新思維，促進研究創(chuàng)新型專業(yè)人才的成長與發(fā)展。
章 軌道交通人因工程學概述
節(jié) 交通人因安全實驗教學目標與層次
第二節(jié) 交通人因安全研究與實驗設(shè)計
第三節(jié) 交通人因安全實驗系統(tǒng)及設(shè)備
第二章 生理及心理適應(yīng)性檢測基礎(chǔ)認知實驗
節(jié) 感覺閾限測量實驗
第二節(jié) 信號檢測法實驗
第三節(jié) 暗適應(yīng)測試實驗
第四節(jié) 閃光融合臨界頻率測試實驗
第五節(jié) 深度知覺測試實驗
第六節(jié) 瞬時記憶廣度測試實驗
第七節(jié) 動作穩(wěn)定性測試實驗
第八節(jié) 學習遷移能力測試實驗
第三章 人因安全綜合創(chuàng)新型實驗
節(jié) 駕駛員簡單反應(yīng)時間預測實驗
第二節(jié) 基于腦電信號的駕駛持續(xù)性注意水平識別實驗
第三節(jié) 模擬駕駛環(huán)境下駕駛員反應(yīng)抑制能力及其腦電機制實驗
第四節(jié) 基于多導生理信號融合的駕駛警覺度水平識別實驗
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