肖川主編的《讀史生智三字經(jīng)》力求在保證經(jīng)典原汁原味的基礎(chǔ)上，剔其糟粕，彰其精華，有意灌注新的文化血液，提升其時(shí)代意義。本書以中小學(xué)生為閱讀對(duì)象，因此，書中相應(yīng)的“國學(xué)故事”“文化常識(shí)”和“文化解讀”都是以中小學(xué)生所擁有的知識(shí)背景為前提而編寫的，不僅對(duì)于中小學(xué)生了解這些蒙學(xué)讀本的原文、注釋、譯文有所幫助，更主要的是幫助中小學(xué)生理解原文中相應(yīng)的中國傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)涵。同時(shí)，可以讓同學(xué)們?cè)陂喿x本書時(shí)，與自己所學(xué)過的語文教材和歷史教材的相關(guān)內(nèi)容互為印證，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣。
全書導(dǎo)讀
人之初，性本善……
導(dǎo)讀
國學(xué)故事
文化常識(shí)：儒家的“人性論”
文化解讀：中國古代對(duì)教育的重視
首孝弟，次見聞……
導(dǎo)讀
國學(xué)故事
文化常識(shí)：有趣的數(shù)字文化
文化解讀：一部袖里通鑒綱目
凡訓(xùn)蒙，須講究……
導(dǎo)讀
國學(xué)故事
文化常識(shí)：中國的國學(xué)經(jīng)典
文化解讀：我國古代的兒童教育
經(jīng)子通，讀諸史……
導(dǎo)讀
國學(xué)故事
文化常識(shí)：幾種不同版本的歷史朝代歌
文化解讀：中國古代的“分久必合，合久必分”
昔仲尼，師項(xiàng)橐……
導(dǎo)讀
國學(xué)故事
文化常識(shí)：《三字經(jīng)》中的文學(xué)名人
文化解讀：中國人勤奮學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)
附錄……
新三字經(jīng)(一)
新三字經(jīng)(二)
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