為深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平在新進(jìn)中央委員、候補(bǔ)委員學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神研討班上的重要講話精神,湖北省委宣傳部、省理論界精心編撰、出版了《社會(huì)主義歷程與中國(guó)道路》。
該書系統(tǒng)梳理世界社會(huì)主義500年的發(fā)展歷程,揭示了中國(guó)特色社會(huì)主義是科學(xué)社會(huì)主義歷史邏輯和中國(guó)社會(huì)發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一。通俗易懂、文風(fēng)活潑,現(xiàn)實(shí)感強(qiáng),融學(xué)理性、可讀性和指導(dǎo)性為一體,為黨員干部深化對(duì)世界社會(huì)主義歷史進(jìn)程的領(lǐng)會(huì)和把握,堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信和制度自信,自覺投身黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),提供了一本較好的理論讀物。
理想信念教育的重要教材
黨史國(guó)史教育的教材
群眾路線教育的指定教材
黨校學(xué)習(xí)教育的指導(dǎo)教材
一本具有指導(dǎo)性與可讀性的創(chuàng)新之作
一本國(guó)民教育和干部教育的生動(dòng)教材
一本高校學(xué)生思想政治課的參考教材
全國(guó)**部落實(shí)習(xí)近平總書記堅(jiān)持發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義道路的精品力作
湖北省委常委會(huì)2013年規(guī)劃課題
貫徹落實(shí)十八大精神學(xué)習(xí)讀本湖北省委書記李鴻忠作序并向全省黨員干部推介
引言:社會(huì)主義的歷史潮流與中國(guó)道路的歷史邏輯
一、尋求理想社會(huì)的可貴探索:空想社會(huì)主義的產(chǎn)生和發(fā)展
早期空想社會(huì)主義
中期空想社會(huì)主義
晚期空想社會(huì)主義
空想社會(huì)主義的歷史功績(jī)和局限
二、人類思想史上的壯麗日出:科學(xué)社會(huì)主義的創(chuàng)立
科學(xué)社會(huì)主義產(chǎn)生的歷史條件
科學(xué)社會(huì)主義的理論基石
科學(xué)社會(huì)主義的形成標(biāo)志
科學(xué)社會(huì)主義的核心價(jià)值
馬克思、恩格斯預(yù)測(cè)未來(lái)社會(huì)的科學(xué)
方法
三、社會(huì)主義從理論變成現(xiàn)實(shí):十月革命的勝利與蘇俄社會(huì)主義實(shí)踐
理論的交鋒:世紀(jì)之交關(guān)于科學(xué)社會(huì)
主義是否過(guò)時(shí)的論戰(zhàn)
偉大的創(chuàng)舉:列寧“一國(guó)革命勝利”
的理論與實(shí)踐
曲折的歷程:列寧對(duì)建設(shè)社會(huì)主義的
探索
后的沉思:列寧晚年關(guān)于俄國(guó)社會(huì)
主義道路的思考
四、建設(shè)社會(huì)主義的個(gè)模式:蘇聯(lián)模式
爭(zhēng)論與選擇:蘇聯(lián)模式的發(fā)軔
高度集中:蘇聯(lián)模式的基本特征
“硬幣的兩面”:蘇聯(lián)模式的歷史作用和
嚴(yán)重缺陷
多舛的命運(yùn):蘇聯(lián)模式的終結(jié)及原因
分析
五、歷史的選擇:新中國(guó)成立后我們黨對(duì)社會(huì)主義的探索和實(shí)踐
比較與選擇:只有社會(huì)主義才能救中
國(guó)
學(xué)習(xí)與反思:從以蘇為師到以蘇為鑒
探索中的成果與失誤
必須正確評(píng)價(jià)和思想
六、“走自己的路”:中國(guó)特色社會(huì)主義的開創(chuàng)與發(fā)展
歷史反思中的追問(wèn)
“走自己的路”的接力探索
“原則”與“特色”的有機(jī)結(jié)合
改革開放前后兩個(gè)歷史時(shí)期的聯(lián)系與區(qū)
別
堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,不斷開拓前進(jìn)
七、走向復(fù)興:沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”
大潮涌動(dòng):世界現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程
復(fù)興之路:特色鮮明、前景廣闊的中
國(guó)道路
漣漪效應(yīng):中國(guó)道路對(duì)世界社會(huì)主義
運(yùn)動(dòng)復(fù)興的示范作用
志存高遠(yuǎn):胸懷共產(chǎn)主義崇高理想
參考文獻(xiàn)
后記