本書從探討特殊教育學(xué)校建設(shè)與管理的角度出發(fā)，從提升學(xué)校管理體制效能、完善區(qū)域指導(dǎo)中心建設(shè)、優(yōu)化學(xué)校課程體系改革、促進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展、搭建醫(yī)教結(jié)合康復(fù)模式、堅(jiān)持家校合作共育取向等多個(gè)方面，系統(tǒng)介紹特教學(xué)校辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法，對(duì)于特教學(xué)校交流、借鑒有關(guān)經(jīng)驗(yàn)以及創(chuàng)新辦學(xué)理念等有一定的幫助。