本書從探討特殊教育學校建設與管理的角度出發(fā)，從提升學校管理體制效能、完善區(qū)域指導中心建設、優(yōu)化學校課程體系改革、促進學校教師專業(yè)發(fā)展、搭建醫(yī)教結合康復模式、堅持家校合作共育取向等多個方面，系統(tǒng)介紹特教學校辦學的經驗和做法，對于特教學校交流、借鑒有關經驗以及創(chuàng)新辦學理念等有一定的幫助。