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根據(jù)教育部2020年《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和2022年《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，針對(duì)整本書閱讀在推進(jìn)中遇到的實(shí)際問題，寧諾附中、人大附中、復(fù)旦附中聯(lián)合發(fā)起，組織全國(guó)100多位語文教學(xué)名師和學(xué)科專家集中攻關(guān)，優(yōu)化各地閱讀經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造嶄新的閱讀模式，目標(biāo)直指經(jīng)典名著的整本書閱讀，穩(wěn)妥推進(jìn)整本書閱讀的常態(tài)化、科學(xué)化和有效性。
本書編寫理念主要體現(xiàn)在：強(qiáng)化整本書閱讀是在教師引領(lǐng)下學(xué)生對(duì)原著的完整閱讀和自主閱讀，強(qiáng)化閱讀過程中的深度思考與方法習(xí)得，同時(shí)為閱讀效果的檢測(cè)提供成熟的解決方案。每部作品都設(shè)計(jì)了導(dǎo)語、關(guān)于作者、內(nèi)容解析、藝術(shù)鑒賞、爭(zhēng)鳴商榷、學(xué)以致用、閱讀建議和相關(guān)鏈接八個(gè)環(huán)節(jié)予以引領(lǐng)，最具匠心之處是“問題來了”的設(shè)計(jì)，揭示要津，提供檢測(cè)。
本書是《相約經(jīng)典走進(jìn)名著》的第二部（第一部為“中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代卷”），薈萃了39部中國(guó)古代經(jīng)典作品，通過互動(dòng)版導(dǎo)讀，最終與“中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代卷”“外國(guó)經(jīng)典卷”匯集成百部名著，為師生整本書閱讀的推進(jìn)和深化提供系統(tǒng)支持。

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