本書為“中國教育三十人論壇2021年年會(huì)研究報(bào)告”。全書從教育改革的視角著眼，聚焦青少年學(xué)生心理健康問題的教育成因和所需教育支持，在開展實(shí)證調(diào)查研究和國際比較研究的基礎(chǔ)上，描述了當(dāng)前青少年學(xué)生心理健康問題及其教育的現(xiàn)狀，探討了青少年學(xué)生心理健康的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制，對(duì)當(dāng)前的學(xué)校教育和家庭教育中存在的問題進(jìn)行了深刻的剖析和反思，提出了實(shí)施“合作型學(xué)校計(jì)劃”“群育計(jì)劃”“體育計(jì)劃”“玩伴計(jì)劃”和“親子談心計(jì)劃”等教育變革的建議。