本書內(nèi)容分為理論篇和教學(xué)篇兩大部分。理論篇重點(diǎn)論述傳統(tǒng)文化的概念、傳統(tǒng)文化與教育現(xiàn)代化的關(guān)系以及傳統(tǒng)文化課程的界定與分類及特點(diǎn)；教學(xué)篇論述傳統(tǒng)文化地方課程的設(shè)計(jì)、資源整合方法、生活化項(xiàng)目課程實(shí)施和多元評(píng)價(jià)方法及課例評(píng)析；在此基礎(chǔ)上，比較系統(tǒng)介紹基礎(chǔ)教育語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及理化生等各學(xué)科課程滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的設(shè)計(jì)方法和課例評(píng)析，簡(jiǎn)要介紹職業(yè)教育、高等教育實(shí)施傳統(tǒng)文化教育教學(xué)的課程設(shè)計(jì)與課例評(píng)析。本書還介紹了傳統(tǒng)文化與中小學(xué)校隱性課程建設(shè)及家校共育課程設(shè)計(jì)與案例。