高考，對(duì)于學(xué)生來說是一件大事。作為高考改革的一項(xiàng)重要成果，2020年1月*下發(fā)的《*關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》，取消了自2002年開始的高校自主招生，在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)(也稱強(qiáng)基計(jì)劃)。強(qiáng)基計(jì)劃主要選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生，聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域，以及國(guó)家人才緊缺的人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域。

• 關(guān)于高校強(qiáng)基計(jì)劃數(shù)學(xué)

強(qiáng)基計(jì)劃數(shù)學(xué)按高考成績(jī)?cè)O(shè)定入圍線，這也決定了高校強(qiáng)基計(jì)劃招生的自主命題與高考命題將體現(xiàn)互補(bǔ)性，且更傾向于測(cè)試考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)積淀、數(shù)學(xué)思想與技能。如果說數(shù)學(xué)的日常教學(xué)已經(jīng)從一綱一本的封閉中走了出來，開始踏上新課程改革的大道，那么強(qiáng)基計(jì)劃數(shù)學(xué)試題所體現(xiàn)的教育理念，則更能充分地為學(xué)有余力的學(xué)生提供自由發(fā)展和充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。許多體現(xiàn)現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想或具有高等數(shù)學(xué)背景的活數(shù)學(xué)，通過強(qiáng)基計(jì)劃招生考試傳播到中學(xué)校園，許多學(xué)生的數(shù)學(xué)功底是在課堂準(zhǔn)備的，而思維潛能卻往往是在強(qiáng)基備考的過程中體現(xiàn)出來的。強(qiáng)基計(jì)劃數(shù)學(xué)考試的備考工作在啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力方面所發(fā)揮的作用，就我國(guó)的基礎(chǔ)教育而言，是不可或缺的有益補(bǔ)充。從數(shù)學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃備考的現(xiàn)狀來看，凡是開展較好的地區(qū)和單位，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，創(chuàng)造性思維得到了鍛煉，學(xué)習(xí)效率也得到了提高。

• 本書的特點(diǎn)

本書是編者認(rèn)真收集與研究全國(guó)重點(diǎn)高校的強(qiáng)基計(jì)劃數(shù)學(xué)試題，并在此基礎(chǔ)上深入剖析強(qiáng)基計(jì)劃數(shù)學(xué)試題的特點(diǎn)，總結(jié)命題規(guī)律，為強(qiáng)基計(jì)劃數(shù)學(xué)量身打造的。共分為十五個(gè)模塊，每個(gè)模塊集知識(shí)點(diǎn)、典型例題于一體，既有知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)講解，分析其來龍去脈，又有典型例題作為參照，便于學(xué)生掌握考情。這十五個(gè)模塊既相互獨(dú)立又前后互映，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。

• 同步安排　

系統(tǒng)跟蹤本書是根據(jù)新教材的內(nèi)容，將整個(gè)高中數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行了整合，而不是完全按照課本順序進(jìn)行編寫的。這主要是為了與學(xué)生備考輪復(fù)習(xí)同步，避免過多地占用學(xué)生課余時(shí)間，盡量讓學(xué)生一次備考，兩次受益。本書的內(nèi)容著重對(duì)學(xué)生素質(zhì)、能力的培養(yǎng)，在例題解析中訓(xùn)練、提升學(xué)生的思維與組合能力，習(xí)題的配置也盡可能地提供詳盡的答案，以便于學(xué)生課下研究。

• 立體設(shè)計(jì)　

螺旋提升在本書的編寫過程中，編者盡可能地把各種因素、各種關(guān)系、各種要求考慮進(jìn)去，并從整體上進(jìn)行協(xié)調(diào)，既便于學(xué)生學(xué)習(xí)使用，又能起到綜合教育與適當(dāng)推廣的作用。每一模塊的編寫，既注意知識(shí)點(diǎn)的數(shù)量、典型性與訓(xùn)練的價(jià)值，又注意直接從中學(xué)教材、中學(xué)課堂尋找生長(zhǎng)點(diǎn)。例題的編排，通常有較低的起點(diǎn)，較高的落點(diǎn)，較寬的跨度，不求齊求全，而求突出核心。習(xí)題的配備既注重?cái)?shù)量又注重題型，為考生提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。強(qiáng)基計(jì)劃考試與高考所需的各大知識(shí)支柱在各模塊中循環(huán)出現(xiàn)，有的甚至是從初中到高中的循環(huán)，但都不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是鞏固深化，拾級(jí)而上的螺旋式上升。

• 真題再現(xiàn)　彰顯規(guī)律

編者通過多種渠道收集的各重點(diǎn)大學(xué)的強(qiáng)基計(jì)劃、暑期營(yíng)、秋令營(yíng)、冬令營(yíng)等的考試試題，具有極強(qiáng)的參考性，并以例題講解與習(xí)題演練的方式將不同層次大學(xué)的強(qiáng)基計(jì)劃考試的命題思想、命題思路、命題規(guī)律、命題難度和考查方式呈現(xiàn)出來，以使學(xué)生見到真經(jīng)，分析差距，明確方向，并按各自所需找到相應(yīng)檔次的大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃考試的試題進(jìn)行研究。另外，本書不僅適合參加強(qiáng)基計(jì)劃、三位一體綜合評(píng)價(jià)招生的學(xué)生備考使用，也可供參加高考培優(yōu)和全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽訓(xùn)練的學(xué)生選用。

• 優(yōu)秀的傳承

本書是2013版《全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)自主招生數(shù)學(xué)教程》的姊妹篇，所選試題均為近幾年的考試試題，與《全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)自主招生數(shù)學(xué)教程》所選盡可能地不同。在編寫過程中，編者還將部分章節(jié)在北京奇趣數(shù)學(xué)苑、廈門阿葉數(shù)學(xué)、廣州楊志明數(shù)學(xué)角、濟(jì)寧素悅?cè)松�等�?shù)學(xué)公眾號(hào)進(jìn)行連載，得到了全國(guó)廣大師的一致好評(píng)，反響很好。

除此之外，在本書的編寫過程中，還得到了全國(guó)各重點(diǎn)高校、中學(xué)及有關(guān)教師的幫助與支持，特別是山東濟(jì)寧孔子學(xué)校與山東濟(jì)寧孔子高級(jí)中學(xué)的大力支持，在此向諸位表示衷心的感謝！

張?zhí)斓鹿ぷ魇?/p>

2022年2月于山東大學(xué)