1.新型活頁(yè)式、工作手冊(cè)式教材根據(jù)課程教學(xué)需要，緊跟生產(chǎn)實(shí)際需要和行業(yè)*新趨勢(shì)，內(nèi)容更新及時(shí)，實(shí)現(xiàn)了新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范的快速融入，教學(xué)內(nèi)容靈活選取、拼裝，內(nèi)容新、靈活性強(qiáng)、時(shí)效性高，滿足個(gè)性化的教學(xué)與學(xué)習(xí)需求，可以有效開(kāi)展精準(zhǔn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)因材施教，服務(wù)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)。2.一體化教材教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)手段等方面進(jìn)行重構(gòu)，將教材建設(shè)與教學(xué)改革融合起來(lái)，對(duì)職業(yè)教育教學(xué)改革與實(shí)施起到支撐作用，體現(xiàn)出教材的職業(yè)性、實(shí)用性、發(fā)展性。3.頂崗實(shí)習(xí)校企合作共建教材，室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)通過(guò)做好學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中各環(huán)節(jié)的監(jiān)督、指導(dǎo)和考核評(píng)價(jià)，及時(shí)將產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展新要求、新標(biāo)準(zhǔn)、新工藝、新方法等引入教材，著力夯實(shí)基礎(chǔ)、補(bǔ)齊短板，形成高職學(xué)生在職業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)踐能力相結(jié)合的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。 校企雙元合作教材建設(shè)除了對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求外，還應(yīng)對(duì)接生產(chǎn)過(guò)程、崗位工作需求及職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)整合行業(yè)企業(yè)、職業(yè)院校多方力量，共同研究、協(xié)同創(chuàng)新、持續(xù)開(kāi)發(fā)，推動(dòng)校企雙元合作教材的規(guī)模化、系列化發(fā)展，打造互聯(lián)網(wǎng) 教育條件下具有顯著產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合特征的職業(yè)教育校企雙元合作開(kāi)發(fā)的新形態(tài)教材體系。使學(xué)生想學(xué)，以服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)為根本，做到工學(xué)結(jié)合，知行合一，理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，認(rèn)知規(guī)律與職業(yè)能力相結(jié)合。使學(xué)生會(huì)學(xué)，做到自我學(xué)習(xí)、合理發(fā)展、獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮工作、誠(chéng)實(shí)守信。使學(xué)習(xí)學(xué)優(yōu)，利用現(xiàn)代科技，提高學(xué)習(xí)效率。