前言
本書根據(jù)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《*關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》等文件精神，在2015年入選十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材基礎(chǔ)上，遵循技能型人才成長規(guī)律，教材內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)緊密對接，依據(jù)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范更新教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，創(chuàng)新教材形式，配套優(yōu)秀數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，針對1 X證書制度，本次修訂增加了Auto CAD繪制工程圖樣的內(nèi)容，為學(xué)習(xí)者考取Auto CAD技能等級證書奠定基礎(chǔ)。本書是結(jié)合編者多年的工程制圖及CAD教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，由湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭，聯(lián)合湖南雙和建設(shè)有限公司，校企合作共同修訂的《道路工程制圖及CAD》教材。
教材第3版通過調(diào)研與分析，突出專業(yè)技能，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)有機(jī)融合，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，促進(jìn)書證融通，為職業(yè)教育由規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)向質(zhì)量提高、由參照普通教育辦學(xué)模式轉(zhuǎn)向企業(yè)社會參與的專業(yè)特色鮮明的類型教育做出了有益探索，旨在提升新時代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平。
本次修訂重點(diǎn)如下：
（1） 突出體現(xiàn)職業(yè)化。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對技能型人才培養(yǎng)的要求，加大實(shí)訓(xùn)力度。本教材緊密銜接1 X證書需求，重點(diǎn)突出Auto CAD在道路工程制圖中的應(yīng)用，以成熟的版本為例，保證教材的科學(xué)性和前沿性。提煉Auto CAD一級證書考證的知識點(diǎn)進(jìn)行真題解析，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)歷教育與崗位資格認(rèn)證的雙證融通向職業(yè)資格方向靠攏，順應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展趨勢，補(bǔ)充的CAD認(rèn)證模擬考試題以及CAD快捷命令表體現(xiàn)實(shí)用性，實(shí)現(xiàn)縮短學(xué)生就業(yè)的距離。
（2） 建設(shè)教材立體化。將教材中傳統(tǒng)的章節(jié)知識體系更改為模塊化單元式教學(xué)。通過開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源、工作過程模擬以及實(shí)訓(xùn)視頻二維碼等多種形式的數(shù)字化教學(xué)資源，讓教材真正立體化，便于學(xué)習(xí)者不受時空限制，反復(fù)觀摩，達(dá)成學(xué)習(xí)效果。還可以通過課程網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)自測，自主檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。
（3） 配套教學(xué)資源數(shù)字化。借助互聯(lián)網(wǎng) 平臺，開啟線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，開發(fā)出與教材內(nèi)容緊密結(jié)合的數(shù)字化資源，資源類型以短視頻和圖片為主，做到各單元均配有基于綜合實(shí)訓(xùn)練習(xí)進(jìn)行繪制講解的短視頻和圖片。讀者通過掃描教材中二維碼，可獲取全部教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)以紙質(zhì)化教材為載體，以信息化技術(shù)為支撐，兩者相輔相成，為師生提供一流服務(wù)的目的。
按照《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)《道路工程制圖標(biāo)準(zhǔn)》，通過教、學(xué)、練一體化的學(xué)習(xí)方式，對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位要求，以提升學(xué)生文化素質(zhì)和職業(yè)技能為目標(biāo)，豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。在每個子模塊的學(xué)習(xí)中突出技能訓(xùn)練，如制圖標(biāo)準(zhǔn)綜合、組合體模型測繪、道橋圖樣的繪制等。提供訓(xùn)練要求，按初級制圖員及Auto CAD一級證書的考試標(biāo)準(zhǔn)要求操作，這也是教材形式上的革新，在內(nèi)容之后就銜接上實(shí)訓(xùn)練習(xí)，既起到了鞏固學(xué)習(xí)效果的作用，又避免了許多內(nèi)容的重復(fù)。
本教材在原教材配套課件的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開發(fā)補(bǔ)充性、更新性和延伸性教輔資料，充分利用騰訊課堂、超星學(xué)習(xí)通、慕課的課程建設(shè)中已經(jīng)完成的數(shù)字化資源，完善技能項(xiàng)目訓(xùn)練及視頻資料。
本教材由湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院唐新、劉靖主編，湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院張長科、蔣為參編。其中唐新編寫了子模塊一、子模塊二及子模塊三，劉靖編寫了子模塊四、子模塊六，張長科編寫了子模塊五，蔣為編寫了子模塊七。唐新對全書進(jìn)行了統(tǒng)稿。
湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院匡華云、湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院李文等許多有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師對本教材的編寫提出了許多寶貴意見，在此謹(jǐn)表示感謝。
教材在編寫過程中，參考了許多專家、學(xué)者的相關(guān)書刊和資料，在此謹(jǐn)向原作者表示衷心感謝。
本書同時配套有電子課件，可登錄www.cipedu.com.cn免費(fèi)獲取。
由于時間倉促，編者水平有限，書中難免存在疏漏之處，懇請讀者批評指正。

編者
2020年10月

版前言
《道路工程制圖及CAD》是在當(dāng)前各高職高專院校土建類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變以及教學(xué)質(zhì)量考核方法改革、教學(xué)課時普遍減少的大環(huán)境下編寫的一本面向工科類道路橋梁專業(yè)的工程素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性教材。為了便于教學(xué)，同時編寫出版了與本書相配套的《道路工程制圖及CAD習(xí)題集》。
本書共分七章，包括四部分內(nèi)容：制圖基本知識介紹工具的使用、道路工程制圖標(biāo)準(zhǔn)、幾何作圖；投影作圖介紹投影基礎(chǔ)、形體的投影、軸測投影、剖斷面圖、標(biāo)高投影；鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)圖介紹鋼筋混凝土構(gòu)件結(jié)構(gòu)圖的基本知識和圖示特點(diǎn)；CAD基礎(chǔ)介紹Auto CAD 2007軟件的基本操作和編輯、繪圖命令的使用，使之與傳統(tǒng)手工制圖相融合。
在教材編寫過程中，編者認(rèn)真總結(jié)長期的課程教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并廣泛吸取同類教材的優(yōu)點(diǎn)，力求做到以下幾點(diǎn)。
（1）在保證能正確、熟練表達(dá)工程圖樣的前提下，適當(dāng)降低畫法幾何中偏深、偏難的題目。
（2）在注重基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)性、表達(dá)的規(guī)范性和準(zhǔn)確性的同時，充分考慮對學(xué)生的能力訓(xùn)練。按三個層次必講層、選講層(在書中用�潮硎荆�、必作層來劃分教材內(nèi)容，分層原則：凡屬教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)或基礎(chǔ)均在必講之列；按照新深原則應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充的內(nèi)容則在選講之列；凡屬需學(xué)生自己動手把握的內(nèi)容均設(shè)計(jì)有階段性大型實(shí)作訓(xùn)練。每章的本章小結(jié)中黑體字部分為教學(xué)重點(diǎn)。
（3）實(shí)行儀器繪圖、計(jì)算機(jī)繪圖兩種繪圖能力的綜合培養(yǎng)，如果條件允許，教師和學(xué)生還可以利用開放性試驗(yàn)環(huán)境將計(jì)算機(jī)繪圖訓(xùn)練貫穿于教學(xué)全過程。
（4）考慮到制圖課時的普遍減少，在內(nèi)容上以制圖規(guī)范、投影方法、簡單專業(yè)圖樣為主要內(nèi)容，教師可根據(jù)教學(xué)時數(shù)和教學(xué)條件按一定的深度、廣度進(jìn)行補(bǔ)充。
（5）全書執(zhí)行《道路工程制圖標(biāo)準(zhǔn)》（GB 5016292），標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，圖樣規(guī)范。例題豐富，圖文并茂，力求講得實(shí) 而透。
本教材由唐新主編，李小彤、張長科參編。編寫分工：唐新編寫了緒論、章、第二章、第三章；李小彤編寫了第六章、第七章；張長科編寫了第四章、第五章，由唐新對全書進(jìn)行統(tǒng)稿。
本教材在編寫的過程中得到了劉源全、黎舜、劉靖、朱平等許多有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師提出的許多寶貴意見，在此一一表示感謝。
由于時間倉促，筆者水平有限，不妥之處難以盡免，懇請讀者批評指正。
本書提供有電子教案，可發(fā)信到cipedu@163.com郵箱免費(fèi)獲取。

編者
2009年6月

第二版前言
本教材自2009年出版以來，許多院校在教學(xué)中使用了它，并得到了普遍好評。本教材根據(jù)高職教育發(fā)展的需要和新頒布的《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行修訂，遵循技能型人才成長規(guī)律，按照建立職業(yè)教育人才成長立交橋的要求，教材內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)緊密對接，依據(jù)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范更新教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，創(chuàng)新教材形式，配套數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)。2015年本書被評為十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。
本書具有以下特點(diǎn)：
（1）突出體現(xiàn)職業(yè)化。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對技能型人才培養(yǎng)的要求，加大實(shí)訓(xùn)力度。
（2）建設(shè)教材立體化。通過開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)、工作過程模擬以及視頻等多種形式的數(shù)字化教學(xué)資源，讓教材真正立體化。
（3）發(fā)揮行業(yè)指導(dǎo)性。向職業(yè)資格方向靠攏，順應(yīng)發(fā)展趨勢，補(bǔ)充的CAD認(rèn)證模擬考試題體現(xiàn)實(shí)用性，實(shí)現(xiàn)縮短學(xué)生就業(yè)的距離。
按照《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)《道路工程制圖標(biāo)準(zhǔn)》（GB 5016292），通過教、學(xué)、練一體化的學(xué)習(xí)方式，對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位要求，豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。在每項(xiàng)制圖練習(xí)中突出技能訓(xùn)練，如制圖標(biāo)準(zhǔn)綜合、組合體模型測繪、道橋圖樣的繪制等，提供訓(xùn)練要求，按初級制圖員以及Auto CAD一級證書的考試標(biāo)準(zhǔn)要求操作。這也是教材形式上的革新，在內(nèi)容之后就銜接上實(shí)訓(xùn)練習(xí)，既起到了完整性作用，又避免了許多內(nèi)容的重復(fù)。
本教材在原教材配套課件的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開發(fā)補(bǔ)充性、更新性和延伸性教輔資料，充分利用世界大學(xué)城空間的課程建設(shè)中已經(jīng)完成的數(shù)字化資源，完善技能項(xiàng)目訓(xùn)練、視頻資料，逐步開發(fā)網(wǎng)上在線答疑以及討論互動平臺。
本教材由湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院唐新主編，黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院李小彤及湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院張長科參編。其中唐新編寫了緒論、章～第三章；張長科編寫了第四章、第五章；李小彤編寫了第六章、第七章。后唐新對全書進(jìn)行了統(tǒng)稿。
湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉靖、朱平等許多有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師對本教材的編寫提出了許多寶貴意見，在此謹(jǐn)表示感謝。本書提供有課程的數(shù)字化資源，可登錄www.cipedu.com.cn免費(fèi)獲取。
由于時間倉促，水平有限，疏漏之處難免，懇請讀者批評指正。

編者
2015年8月