本書對廣播電視語言傳播的導(dǎo)向與品位進(jìn)行了深入研究,重點(diǎn)探討了引領(lǐng)價值的本土化文化身份的當(dāng)下識別儒釋道文化精神的追求以及話語樣式、話語表達(dá)、話語傳播等幾個重要問題。同時,還特別研究了電視文化影響力人文精神廣播聲音意象有聲語言大眾傳播的生命活力等。本書分析前沿問題、綜合典型事例,針對當(dāng)前理論與實(shí)踐中存在的主要傾向進(jìn)行剖析和評介,具有重要的理論價值與現(xiàn)實(shí)意義。
本書第一版2009年由中國傳媒大學(xué)出版社出版。本次修訂主要在每個章節(jié)增加思維導(dǎo)圖和知識梳理,并對部分文字做了潤色和加工,既保持作品原貌,又做出一定新意,使本書在多年積淀的基礎(chǔ)上,煥發(fā)新的生機(jī)。
張頌(19362012),河北省易縣人。中國傳媒大學(xué)(原北京廣播學(xué)院)播音主持藝術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師,教學(xué)名師。中國播音學(xué)理論的主要奠基人,中國播音學(xué)學(xué)科體系的開拓者,中國播音主持藝術(shù)教育的重要創(chuàng)始人之一。
1959年8月北京師范大學(xué)中文系畢業(yè),分配到中央人民廣播電臺做播音員、編輯。1963年9月調(diào)入北京廣播學(xué)院從事播音教學(xué)工作。1984年擔(dān)任北京廣播學(xué)院播音系主任。1996年擔(dān)任北京廣播學(xué)院播音主持藝術(shù)學(xué)院首任院長。1998年獲得廣播電視藝術(shù)學(xué)中國播音學(xué)方向首位博士生導(dǎo)師資格,開始招收博士研究生。
主要著作有《朗讀學(xué)》《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》《播音語言通論危機(jī)與對策》《朗讀美學(xué)》《語言和諧藝術(shù)論廣播電視語言傳播的品位與導(dǎo)向》;論文集有《語言傳播文論》《語言傳播文論(續(xù)集)》《語言傳播文論(第三集)》《播音主持藝術(shù)論》《情聲和諧啟蒙錄》等;主編有《中國播音學(xué)》《廣播電視語言藝術(shù)中國廣播電視語言傳播研究》等。
《朗讀學(xué)》獲廣播電影電視部高校優(yōu)秀教材一等獎、北京市哲學(xué)社會科學(xué)及政策研究成果二等獎、全國高等學(xué)校優(yōu)秀教材獎;
《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》獲中國廣播電視學(xué)會首屆優(yōu)秀學(xué)術(shù)著作二等獎、北京市高等教育精品教材立項(xiàng)項(xiàng)目;
《朗讀美學(xué)》獲國家廣播電影電視總局高校優(yōu)秀科研成果獎(文科著作類)一等獎、中國廣播電視學(xué)會第四屆廣播電視學(xué)術(shù)專著評選二等獎;
《中國播音學(xué)》獲廣播電影電視部優(yōu)秀教材等獎、北京市哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎、人文社會科學(xué)研究成果三等獎;
《廣播電視語言藝術(shù)中國廣播電視語言傳播研究》為國家社科基金研究項(xiàng)目成果。
1991年獲全國優(yōu)秀新聞工作者稱號。1992年獲國務(wù)院有突出貢獻(xiàn)專家稱號并享受國務(wù)院政府特殊津貼。2006年被評為教學(xué)名師。
目錄:
緒論
第一章輿論導(dǎo)向與文化身份
第一節(jié)傳媒語言引領(lǐng)價值的本土意義
第二節(jié)傳媒語言文化身份的當(dāng)下識別
第三節(jié)傳媒語言與儒釋道文化精神的追求
第二章廣播語言傳播的媒介文化形象
第一節(jié)有聲語言表達(dá)主體創(chuàng)造媒介文化形象
第二節(jié)先聲奪人與聲入人心
審美感悟的心理闡釋
第三節(jié)個性表達(dá)與天人和合
廣播語言表達(dá)創(chuàng)新的多維審美
第三章新時期電視節(jié)目主持人的文化影響力
第一節(jié)電視文化影響力與主持人文化影響力
第二節(jié)先導(dǎo)與提升
主持人文化影響力作用下對受眾審美心理的影響
第三節(jié)繼承與求索
主持人文化影響力作用下對受眾思維方式的影響
第四節(jié)引導(dǎo)與建立
主持人文化影響力作用下對受眾價值觀念的影響
第四章語言傳播中人文精神的傳承
第一節(jié)語言傳播人文精神的缺失
第二節(jié)語言傳播人文精神的主體性建構(gòu)
第三節(jié)進(jìn)入澄明之境
語言傳播的人文精神在主體間共建
第五章有聲語言大眾傳播的生命活力
第一節(jié)生命活力的由來及界定
第二節(jié)主體意識的自覺
第三節(jié)生氣遠(yuǎn)出的有聲語言創(chuàng)作
第四節(jié)實(shí)現(xiàn)傳受主體間的交流與共建
第五節(jié)整體和諧