本書的主要研究對象是國際漢語教材，研究問題是國際漢語教材的分析評估與開發(fā)設計，尤其是在中國文化走出去和漢語國際教育的背景下，如何分析和設計面向海外學習者的漢語教材。主要研究目標是豐富和發(fā)展國際漢語教材的分析評估方法和開發(fā)設計策略，強化操作性和實用性，從而提高海外漢語教材編寫的針對性和科學性，并推動漢語國際教育事業(yè)和學科的發(fā)展。本書的主要價值包括理論價值、方法論價值和應用價值三方面。首先是拓展和豐富了國際漢語教材編寫的理論，在視野上從國內對外漢語教材編寫拓展到以海外漢語教材為主的國際漢語教材編寫，在研究問題上聚焦在教材分析與開發(fā)這個操作性強的問題上，充實了教材編寫理論。其次是具有方法論的普遍意義。本書通過多種方法進行研究，有對典型的各類教材的實際考察和比較分析，也有教材使用者的訪談和調查，還有結合實際教材編寫進行案例式闡釋，使用的多維度研究方法對將來的同類研究也有借鑒意義。后是有較大的現(xiàn)實應用價值，本書著眼于如何分析國際漢語教材，如何開發(fā)國際漢語教材這些非常實際的問題展開。