本書(shū)的主要研究對(duì)象是國(guó)際漢語(yǔ)教材，研究問(wèn)題是國(guó)際漢語(yǔ)教材的分析評(píng)估與開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，尤其是在中國(guó)文化走出去和漢語(yǔ)國(guó)際教育的背景下，如何分析和設(shè)計(jì)面向海外學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)教材。主要研究目標(biāo)是豐富和發(fā)展國(guó)際漢語(yǔ)教材的分析評(píng)估方法和開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)策略，強(qiáng)化操作性和實(shí)用性，從而提高海外漢語(yǔ)教材編寫(xiě)的針對(duì)性和科學(xué)性，并推動(dòng)漢語(yǔ)國(guó)際教育事業(yè)和學(xué)科的發(fā)展。本書(shū)的主要價(jià)值包括理論價(jià)值、方法論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值三方面。首先是拓展和豐富了國(guó)際漢語(yǔ)教材編寫(xiě)的理論，在視野上從國(guó)內(nèi)對(duì)外漢語(yǔ)教材編寫(xiě)拓展到以海外漢語(yǔ)教材為主的國(guó)際漢語(yǔ)教材編寫(xiě)，在研究問(wèn)題上聚焦在教材分析與開(kāi)發(fā)這個(gè)操作性強(qiáng)的問(wèn)題上，充實(shí)了教材編寫(xiě)理論。其次是具有方法論的普遍意義。本書(shū)通過(guò)多種方法進(jìn)行研究，有對(duì)典型的各類教材的實(shí)際考察和比較分析，也有教材使用者的訪談和調(diào)查，還有結(jié)合實(shí)際教材編寫(xiě)進(jìn)行案例式闡釋，使用的多維度研究方法對(duì)將來(lái)的同類研究也有借鑒意義。后是有較大的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用價(jià)值，本書(shū)著眼于如何分析國(guó)際漢語(yǔ)教材，如何開(kāi)發(fā)國(guó)際漢語(yǔ)教材這些非常實(shí)際的問(wèn)題展開(kāi)。