"梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀"的田園風光，"青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸"的閑適情致，"日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？"的深切懷念，"勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人"的依依惜別，"挽弓當挽強，用箭當用長"的英雄氣概……這些經(jīng)典詩詞經(jīng)歷千百年的沉淀，今日讀來，依然動人心弦。
"持石擊甕破之，水迸，兒得活。"--這是砸缸救人的司馬光。"樹在道邊而多子，此必苦李。"--這是善于思辨的王戎。"夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。"--這是刻苦學習的車胤……一個個善良、勇敢、聰慧、勤奮的古代少年榜樣，怎能不激起今日中國少年奮發(fā)向上之志！今日的中國少年，應當多讀古詩詞和文言文。在經(jīng)典詩文中飽覽祖國的壯麗山河，親近美好的自然風光；感受游人士子的家國情懷，高歌他們的報國之志；學習先賢的刻苦勤奮，成就自我成長之路。
為了幫助小學生更好地學習古詩詞和文言文，我們特編寫了這一套"小學生必背古詩文 130 篇同步講譯練"。這套書具有以下幾大特色。 1. 依托教材內(nèi)容，板塊合理清晰 這套書以部編版小學語文教材為依托，全面收錄了一至六年級（包含五四學制）教材中的 130 篇古詩詞和文言文，按照詩詞和文言文原文、古詩（文）今譯、重難點字詞注釋、作家作品、作品賞析、知識鏈接、課后練習的體例編排。這套書從"講""譯""練"三個角度切入，幫助小學生理解課內(nèi)古詩文、鞏固知識、提升能力。 2. 古詩文解讀細致，提供學習參考 學習古詩文，從積累開始。本書除了基本的注釋、翻譯以外，還對作家作品進行了介紹，幫助學生了解作者及其創(chuàng)作風格，開闊文學視野；"知識鏈接"部分對小學階段需要掌握的古代漢語知識、文學文化常識等做了系統(tǒng)的整理與歸納，便于學生學習時翻閱參考；作品賞析部分語言通俗易懂，從基本的賞析角度出發(fā)，結(jié)合學生在課內(nèi)所學的賞析方法，由點到面，由面抓點，整體與局部相結(jié)合，整首（篇）感悟與重點詞句欣賞互為補充，讓學生在加深對詩詞（文言文）理解的同時，又能學習賞析詩詞（文言文）的方法。3. 在讀中促發(fā)感悟，在練中鞏固知識 每首詩詞和每篇文言文的后面都有精心設計的練習題。題型豐富，題目精選，覆蓋了字音、字形、詩句默寫、詞語解釋、句子翻譯、常識填空、內(nèi)容理解、開放性思考等題型。題量和題目難易程度依據(jù)學情循序漸進，緊扣重點知識。
"得語文者得天下"，誦讀經(jīng)典詩文，積累詩詞知識，提升學生語文素養(yǎng)。"腹有詩書氣自華"，讓古詩文熏陶學生的性情，為學生的成長增加底蘊，培養(yǎng)儒雅氣質(zhì)。編者