《高考日語(yǔ)語(yǔ)法***》是由全國(guó)中等日語(yǔ)課程設(shè)置校工作研究會(huì)（簡(jiǎn)稱(chēng):全國(guó)中等日語(yǔ)研究會(huì)）的教師團(tuán)隊(duì)編寫(xiě)的日語(yǔ)教輔書(shū)。面向參加普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（簡(jiǎn)稱(chēng):高考）且外語(yǔ)科目選擇日語(yǔ)的考生。高考日語(yǔ)科目自1977年恢復(fù)高考以來(lái)就作為外語(yǔ)科目開(kāi)設(shè)，至今已有四十余年。近幾年來(lái)，高考日語(yǔ)的題型、難易度以及內(nèi)容等基本趨于穩(wěn)定，有越來(lái)越多的考生選擇日語(yǔ)作為高考外語(yǔ)科目。
由于市面上缺乏專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)資料以及配套的模擬練習(xí)，很多考生無(wú)法進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。全國(guó)中等日語(yǔ)研究會(huì)組織教學(xué)一線的專(zhuān)家教師，參考?xì)v年的高考真題編寫(xiě)了高考全真模擬試卷，于2018年正式出版《高考日語(yǔ)模擬試卷（全國(guó)卷）》，受到了學(xué)習(xí)者的一致好評(píng)。為了能夠更好地滿足高考日語(yǔ)學(xué)習(xí)者的需求，全國(guó)中等日語(yǔ)研究會(huì)再次組織專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)編寫(xiě)了《高考日語(yǔ)詞匯***》《高考日語(yǔ)語(yǔ)法***》《高考日語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練》《高考日語(yǔ)模擬試卷（上海卷）》等系列圖書(shū)。
[日語(yǔ)的制定]
2017年國(guó)家*頒布了《普通高中日語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，歷時(shí)四年修訂的總結(jié)了21世紀(jì)以來(lái)我國(guó)普通高中課程改革的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并且對(duì)新時(shí)代背景下的高中日語(yǔ)課程教學(xué)提出了更加明確的要求。明確了高中日語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，從語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等四個(gè)方面提出了具體要求與目標(biāo)。高中日語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂不僅對(duì)高中日語(yǔ)教學(xué)的改革提出了新的方向與標(biāo)準(zhǔn)，更對(duì)日語(yǔ)課程改革提出了新的要求與思考�！镀胀ǜ咧腥照Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)高中學(xué)業(yè)水平考試以及高考的命題也做了詳細(xì)的要求，提出考查的重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)生的日語(yǔ)理解能力和表達(dá)能力上，明確了對(duì)日語(yǔ)口語(yǔ)考試等的要求。高考日語(yǔ)系列叢書(shū)嚴(yán)格依據(jù)的理念和要求進(jìn)行編寫(xiě)，符合高考日語(yǔ)的改革趨勢(shì)與方向，通過(guò)各方面能力的提升來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的外語(yǔ)核心素養(yǎng)。
[高考日語(yǔ)全國(guó)卷分析]
普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試是高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。日語(yǔ)科目考試按照標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試要求設(shè)計(jì)，包含以下考試題型及內(nèi)容。
di一部分　聽(tīng)力
聽(tīng)力部分考查考生的日語(yǔ)聽(tīng)力能力，分兩節(jié)。
di一節(jié):聽(tīng)7段簡(jiǎn)短對(duì)話或獨(dú)白。共7小題，每小題2分，滿分14分。每段錄音后有1道小題，考生需要從每道題所給的3個(gè)選項(xiàng)中選出正確選項(xiàng)（每段錄音材料讀一遍）。
第二節(jié):聽(tīng)4段對(duì)話或獨(dú)白。共8小題，每小題2分，滿分16分。每段錄音后有2道小題，考生需要從每道題所給的3個(gè)選項(xiàng)中選出正確選項(xiàng)（每段錄音材料讀兩遍）。
進(jìn)行聽(tīng)力考試時(shí)，考生可將答案標(biāo)注在試卷上;聽(tīng)力部分結(jié)束后，考生有兩分鐘的時(shí)間將試卷上的答案轉(zhuǎn)抄到答題紙上。
本部分所需時(shí)間約為20分鐘。
第二部分　日語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用
語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用部分考查考生對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)法、日語(yǔ)慣用句型、日語(yǔ)詞匯知識(shí)和日本社會(huì)文化常識(shí)等的掌握情況。本部分共40小題，每小題1分�？忌�需要從每道題所給的4個(gè)選項(xiàng)中選出正確選項(xiàng)。
本部分所需時(shí)間約為30分鐘。
第三部分　閱讀理解
閱讀理解部分考查考生的日語(yǔ)閱讀能力。
本部分的總閱讀量為1800字左右，共4篇文章，每篇文章后有5道小題，共20道小題，每小題2.5分。考生需要根據(jù)文章內(nèi)容，從每道題所給的4個(gè)選項(xiàng)中選出正確選項(xiàng)。
本部分所需時(shí)間約為45分鐘。
第四部分　寫(xiě)作
寫(xiě)作部分考查學(xué)生的日語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力。
考生需要根據(jù)所給的信息，用日語(yǔ)寫(xiě)一篇300~350字的短文。提供信息的形式有圖畫(huà)、圖表、提綱、詞組、短語(yǔ)、短文等。
本部分所需時(shí)間約為25分鐘。
[高考日語(yǔ)上海卷分析]
普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（上海卷）日語(yǔ)科目考試是為普通高等學(xué)校招生而進(jìn)行的選拔性考試。
高考日語(yǔ)科目旨在測(cè)試考生的日語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用能力。其中，著重進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用能力的考核。日語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)包括語(yǔ)音、文字、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)言功能和話題。語(yǔ)言運(yùn)用能力指獲取、理解信息的能力（聽(tīng)、讀）和按情境要求表達(dá)思想、傳遞信息的能力（說(shuō)、寫(xiě)）。
語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用能力的具體測(cè)試目標(biāo)如下。
1．語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí):主要測(cè)試考生對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。
2．聽(tīng):主要測(cè)試考生理解口頭日語(yǔ)并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)完成任務(wù)的能力。
3．說(shuō):主要測(cè)試考生的口頭表達(dá)能力。
4．讀:主要測(cè)試考生理解書(shū)面日語(yǔ)并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)完成任務(wù)的能力。
５．寫(xiě):主要測(cè)試考生的書(shū)面表達(dá)能力。
高考日語(yǔ)上海卷分為筆試和聽(tīng)說(shuō)測(cè)試兩部分。筆試部分采用閉卷方式進(jìn)行，要求考生在120分鐘內(nèi)完成。試卷滿分為140分，第1~63小題采用單項(xiàng)選擇題形式，答案必須涂在答題紙相應(yīng)位置，寫(xiě)在試卷上無(wú)效。日譯中、中譯日及指導(dǎo)性寫(xiě)作的答案必須寫(xiě)在答題紙相應(yīng)位置，寫(xiě)在試卷上無(wú)效。聽(tīng)說(shuō)測(cè)試部分采用人機(jī)對(duì)話方式進(jìn)行，試卷滿分為10分，實(shí)際考試時(shí)間為20分鐘。筆試部分和聽(tīng)說(shuō)測(cè)試部分的卷面成績(jī)相加為考生的高考日語(yǔ)成績(jī)。
[本書(shū)使用建議]
本書(shū)對(duì)高考日語(yǔ)中需要掌握的語(yǔ)法進(jìn)行了講解，總計(jì)十一個(gè)單元。前兩個(gè)單元梳理了日語(yǔ)中基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu):di一單元介紹了日語(yǔ)的基本句型，第二單元介紹了用言的變形。從第三單元開(kāi)始，針對(duì)高考日語(yǔ)的日語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用部分中出現(xiàn)的語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行了分析和講解。每個(gè)單元都分為語(yǔ)法講解和語(yǔ)法練習(xí)兩個(gè)部分。語(yǔ)法講解部分對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的概要、高考出現(xiàn)頻率，以及易錯(cuò)點(diǎn)、難點(diǎn)等進(jìn)行分析，并對(duì)每個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)提供相應(yīng)的解釋、接續(xù)、例句以及翻譯。語(yǔ)法練習(xí)部分對(duì)應(yīng)每一課的內(nèi)容，可以進(jìn)行有針對(duì)性的檢測(cè)。
教師和考生可以在高考復(fù)習(xí)階段使用本書(shū)，每一課使用一個(gè)課時(shí)，對(duì)高考語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行回顧，在課后完成語(yǔ)法題的操練，或者作為隨堂測(cè)驗(yàn)。本書(shū)也可作為高中日語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中的參考書(shū)，或是學(xué)生在日語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中用來(lái)查閱語(yǔ)法的工具書(shū)。