序

《柳林風(fēng)聲》，說(shuō)是給孩子們的讀物，家長(zhǎng)們也同樣喜愛。我的美國(guó)老師在推薦給我這本書時(shí)非常鄭重其事，稱幾乎每個(gè)二十世紀(jì)出生的英語(yǔ)作家，都視這部作品為其童年生活的重要組成，但它不僅僅是少年兒童作品。
每當(dāng)我翻開這本書，我總是會(huì)沉浸到小說(shuō)所描摹的世界里去。字里行間，我聽到的是一個(gè)典型的英國(guó)鄉(xiāng)紳用優(yōu)美的詩(shī)句，委婉地表達(dá)著對(duì)質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活的依戀，傾吐著對(duì)醇厚友誼的贊美。他對(duì)生活的熱愛在細(xì)膩的景物描寫和微妙的情緒描寫中，表達(dá)得酣暢淋漓；他對(duì)單純友誼的期望，在四個(gè)小動(dòng)物的互助故事里呈現(xiàn)得生動(dòng)優(yōu)美。
這四個(gè)小動(dòng)物顯然代表著現(xiàn)實(shí)世界中四類典型性格的人。水鼠很有理性，永遠(yuǎn)知道自己要什么，很有生活的方向感；鼴鼠是個(gè)好脾氣的伙伴，喜歡新生事物，體察人際需求；蛤蟆是一往無(wú)前的冒險(xiǎn)家，個(gè)性張揚(yáng)，崇尚自由，新的地平線是他永遠(yuǎn)的追求；獾是傳統(tǒng)社會(huì)中備受尊敬的長(zhǎng)者，因經(jīng)歷過(guò)世事滄桑，往往處亂不驚，是可靠的求助對(duì)象。小說(shuō)通過(guò)水鼠和鼴鼠的觀察，呈現(xiàn)了英國(guó)鄉(xiāng)村田園般的生活場(chǎng)景和人情風(fēng)貌；通過(guò)蛤蟆落難、出逃的故事，表現(xiàn)了世人眼中的英雄人物有怎樣可笑又可愛的弱點(diǎn)；通過(guò)三個(gè)朋友義助蛤蟆奪回家園的故事和蛤蟆終于成長(zhǎng)了的完滿結(jié)局，表達(dá)了作者對(duì)忠誠(chéng)友誼和完美人性的期待。
故事的節(jié)奏不緊不慢，可以從容讀來(lái)，沒有非得讀到后一睹結(jié)局的張力，卻有讓人消除雜念、心平氣和的吸引；每天一個(gè)章節(jié)，讀給孩子或讀給自己，都是很舒服的閱讀體驗(yàn)。
我選用文字的時(shí)候，被作者散文詩(shī)般的優(yōu)雅所牽制，盡量想用文雅的語(yǔ)言來(lái)忠實(shí)呈現(xiàn)小說(shuō)本來(lái)的風(fēng)格。這時(shí)，我能體會(huì)到，為什么一代代的兒童和他們的父母會(huì)喜歡這本小說(shuō)。兒童對(duì)世界的觀察可能是細(xì)微的，只是總不能確切表達(dá)，小說(shuō)把他們習(xí)慣觀察、時(shí)刻在乎的事情描寫得這么周到，簡(jiǎn)直是他們的代言，孩子們聽了當(dāng)然過(guò)癮。大人們呢，成年的各種責(zé)任分散了他們關(guān)注自然、了解小孩的注意力，失去了領(lǐng)悟生活中很多可愛細(xì)節(jié)以及體察入微的樂(lè)趣。小說(shuō)的優(yōu)美描寫還原了隱蔽在生活中，需要細(xì)密洞察才能挖掘出的本真，有關(guān)于友誼的，也有關(guān)于日常生活的。當(dāng)大人們讀到這些，十有八九會(huì)與文字相視而笑，而后心領(lǐng)神會(huì)，備受安慰。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往不能超脫，浮躁感是普遍的。小說(shuō)細(xì)膩地娓娓道來(lái)，傳遞著某種安寧與祥和，十分難得。作者顯然對(duì)生活抱有本能的熱愛和期待，因此我們能讀到那么多幽默的、細(xì)膩的、優(yōu)美的生活觀察記錄，其中飽含著父輩的引導(dǎo)和可貴的生活信念。
時(shí)光流逝，人們對(duì)生活的信念永存，這種信念在《柳林風(fēng)聲》中有著非常優(yōu)美的表達(dá)，我們也因此熱愛這本小說(shuō)熱愛小說(shuō)中的動(dòng)物和小說(shuō)文字背后豐富的人文情懷。